小手帕變變變教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:12 本頁面
【文章內容簡介】 一位同學寫的排比句是這樣的：圖片出示。師：我們觀察這個句子有什么問題？ 指名說：不規(guī)范，不生動。師：現(xiàn)在讓我們一起幫幫他，把這個排比句變得規(guī)范生動起來。（3分鐘）小組合作改寫。指名交流。三、拓展運用師：看來要想用好排比句，不僅要做到規(guī)范，還要把句子盡量寫具體寫生動。復習完了三種修辭手法，現(xiàn)在讓我們好好來利用吧！出示快樂實踐園：（二選一）：用我們剛才學過的修辭方法把下面一段話打扮得美美的吧。我家旁邊的小花園非常漂亮，里面有植物，動物也很多。春天鮮花都開了，夏天植物長得茂盛，秋天有落葉，冬天還有小動物。，運用三種修辭手法，描寫一個片段。清晨，我來到小公園?? 生自主寫（8分鐘）指名交流。師：今天我們重點復習了三種修辭手法：比喻、擬人和排比。剩下的我們下節(jié)課再繼續(xù)。同學們，學的目的在于運用，希望我們在生活中能夠做到活學活用。第四篇：紙杯變變變教案《紙杯變變變》教學設計一、教學目標。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習慣、激發(fā)環(huán)保意識。二、教學重點學會運用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。三、教學難點能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。四、教具學具準備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學過程（一）交流導入同學們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。不要小看這些紙杯，它有神奇的魔力,今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯，如何讓他們變廢為寶呢？那我們就一起走進《紙杯變變變》吧。板書：紙杯變變變（二）過程 探究方法請同學們齊讀兒歌：小小紙杯多變化，剪剪貼貼加描畫。變成小牛哞哞哞，變成小鳥喳喳喳。同學們，紙杯不光可以變成小烏龜，還可以變成小老虎，小兔子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。學生回答：（略）教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？學生小組討論：（過程略）（1）教師總結：因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？出示任務一：分小組觀察A、B兩組范作，看看每組作品是怎樣改造紙杯，使紙杯變成小動物的？學生觀察分析教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三
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