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正文內(nèi)容

中班圖形變變變教學(xué)活動設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-24 19:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 變成狐貍的什么?身體和腦袋從哪里開始連接的呢?出示正方形,提問:你們覺得他會變成什么呢?為什么?幼兒自由討論。T:我們來瞧一瞧,到底他變成了什么呢?請幼兒來試著添畫。T:正當大獅子得意洋洋的時候,來了一只大怪獸一口吞了大獅子。大怪獸吃飽了,躺在吊床上睡著了。孩子們,你們說,在怪物肚子里的圖形寶寶會怎么想呢?怎么做呢?幼兒自由回答。T:還是圓形寶寶有辦法,變成了一條毛毛蟲爬進大怪獸的鼻子里癢嘻嘻,大怪獸忍不住打了一個大噴嚏,獅子、狐貍、公雞、蜘蛛得救了。T:孩子們,你們想不想也來試著救救圖形寶寶呢?你們拿到那個圖形就去救他吧。T:你救了誰?你是怎么變的呢?你們可真了不起,我們下次再和別的圖形寶寶去做游戲吧。活動結(jié)束。這個活動非常有趣,演示圖形變化,教師直接演示圓形變化蜘蛛,讓幼兒直觀的看到添畫,接著請幼兒來進行添畫,了解原來不同大小的半圓在不同的位置能變成公雞的不同部位然后幼兒主動觀測狐貍是用什么圖形變的,從而觀察三角形是經(jīng)過怎樣的連接變成狐貍的?;顒泳o緊圍繞目標進行,目標明確、具體、適切,內(nèi)容正確充實,符合學(xué)生認知規(guī)律,突出重點,聯(lián)系實際。針對本次活動的目標再聯(lián)系我班孩子的特點,我設(shè)計了請孩子和我一起去“圖形王國”做客,從而引出第四篇:中班數(shù)學(xué)活動:圖形變變變中班數(shù)學(xué)活動:《圖形變變變》執(zhí)教者:雷曉娟時 間: 設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”中班幼兒對數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣,對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形)的初步學(xué)習(xí),幼兒基本對這六種圖形有所認識,而計算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?因此,本次活動我皆在通過拼擺圖形,促進幼兒創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?;顒幽繕耍簭?fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,能區(qū)分這幾種圖形。能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。體驗操作的快樂,喜歡參加數(shù)學(xué)活動?;顒又攸c、難點:能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力活動準備:知識的準備:幼兒已經(jīng)認識幾何圖形。物質(zhì)資料準備:奇妙箱,主題畫一幅,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。各種圖形卡片、記號筆人手一份?;顒舆^程:“奇妙箱”里找圖形說特征——拼畫、添畫游戲“圖形變變變”—— 出示主題畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子?!保ǔ鍪酒婷钕洌澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨。俊崩蠋熌顑焊瑁浩婷羁诖鼥|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的?。俊?問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進行。老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有
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