科學(xué)圖形變變變說課稿(編輯修改稿)
2024-11-03 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形的啊?” 問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進(jìn)行。老師:奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊。正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長。長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對面的二條邊一樣長。梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊。圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。(二)拼畫老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用這些圖形變成其他有趣的物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣?！睅?你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。(三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):根據(jù)自己拼搭的圖形娃娃的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)、。請個(gè)別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?用圓形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 ?(把最多的展示)三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。出示:教師用幾何圖形做好的圖形圖畫()師:看,今天老師把圖形寶寶呀也變了一個(gè)樣,你們看像什么啊?都是用哪些圖形變成的?數(shù)量是多少?（四）結(jié)束活動(dòng)第三篇：科學(xué)活動(dòng) 圖形變變變合肥市銅陵新村幼兒園大興分園中班科學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：《圖形寶寶變變變》 活動(dòng)領(lǐng)域:科 學(xué)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級：中一班 授課教師：胡玉潔 活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固長方形、圓形、三角形的特征，能區(qū)分這幾種圖形。能用圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。體驗(yàn)操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的幾何圖形若干。各種圖形卡片、PPT課件。活動(dòng)過程：“奇妙箱”里找圖形說特征拼畫、添畫游戲“圖形變變變”出示主題畫，引導(dǎo)幼兒豐富畫面延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密??？”老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出長方形，問：“這是什么??？為什么說她是長方形的啊？” 問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？……游戲反復(fù)進(jìn)行。老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長；二、拼畫、添畫：游戲“圖形變變變”出示（教
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