再塑生命教學(xué)案[共五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )遨游()遷徙()冥思遐想()．．．．．（二）看注釋，查字典，并聯(lián)系語境認(rèn)識(shí)和理解下列詞語。油然而生美不勝收不可名狀花團(tuán)錦簇期期艾艾(224。i)．．二讀課文【要求】出聲認(rèn)真讀，不添字、不漏字、不改字。初步把握文章內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合課文批注對(duì)“再塑生命”一詞的理解。三讀資料（一）走近作者海倫?凱勒(1880年6月27日1968年6月1日)，是美國(guó)著名作家和教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮涡杉t熱而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安妮沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)“說話”，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。代表作有《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）、《我的天地》《假如給我三天光明》（自傳）【任務(wù)驗(yàn)收】組長(zhǎng)檢查批注情況。教師巡視檢查訂正。導(dǎo)學(xué)一、整體感知（一）速讀課文。試分別用三句話概括本文三個(gè)部分的內(nèi)容。（二）文章共選取了6件事來展現(xiàn)莎莉文老師的愛心和教育智慧，請(qǐng)你把它歸納出來 12（三）作者在字里行間流露出的對(duì)莎莉文老師的情意是什么？試用2—3個(gè)詞語回答。二、特色品讀你認(rèn)為海倫凱勒是一個(gè)怎樣的女孩？莎莉文老師是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合原文分析。為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。課文第三部分師生的問答中，有幾個(gè)探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。①_________________________________________________________________②__________________________________________________________________③__________________________________________________________________三、收獲質(zhì)疑（一）談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本文后最大的收獲是什么？（二）作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，作者為什么這么說？你有過類似的經(jīng)歷嗎？（三）試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡(由學(xué)生自主發(fā)揮，教師補(bǔ)充)并積累海倫凱勒的名言附資料《假如給我三天光明》的簡(jiǎn)介《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫凱勒所寫。在這本書中主要寫了海倫凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等?！都偃缃o我三天光明》主要寫了海倫凱勒變成盲聾啞后的生活。剛開始的海倫凱勒對(duì)于生活是失望的，用著消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常的發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等，她是多么希望從新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫凱勒找到了一位老師——安妮莎莉文，這為老師成為了海倫凱勒從新生活的引導(dǎo)者，使海倫凱勒重新對(duì)生活充滿著希望，充滿著激情。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)了許多的字，也讓她知道了愛。隨著時(shí)間的推移海倫凱勒在老師和親人的陪同下體會(huì)到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會(huì)秋季和冬天等等。后來是介紹了海倫凱勒的求學(xué)生活。在海倫凱勒的求學(xué)生活中，海倫凱勒遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。海倫凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說話，寫作，雖然
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