再塑生命教學案[共五篇]-在線瀏覽
2024-11-04 14:25本頁面
【正文】 生命”的含義是什么？表達了作者怎樣的思想感情？為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。仿照下列句子，用一個比喻句表達出這種感受。寫出你的感受吧——，古今中外都可以，說出來和大家一起共勉吧??【課堂檢測】愛是什么？相信每個人都有各自的答案，請用比喻的修辭手法按以下的格式說說你的心聲吧！愛是，能給人帶來； 愛是，能給人帶來。，了解海倫理解作者對莎莉文老師的情意，領會莎莉文老師愛心和教育方式。凱勒好學敏思、堅韌不拔、積極上進、熱愛生活等精神。2．理解并說出海倫學習難點：體會殘疾人生活的艱辛、求知的困難和沙利文老師“愛”之偉大，進而學習海倫導 讀一讀課文【要求】自由讀，分別給各部分標段序，正字音。搓捻()覓食()企盼()譬如()繁衍（）．．．．．．棲息()小憩()遨游()遷徙()冥思遐想()．．．．．（二）看注釋，查字典，并聯(lián)系語境認識和理解下列詞語。i)．．二讀課文【要求】出聲認真讀，不添字、不漏字、不改字。請你結(jié)合課文批注對“再塑生命”一詞的理解。她在19個月大時因為一次猩紅熱而引致失明及失聰。沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會“說話”，并開始和其他人溝通。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。教師巡視檢查訂正。試分別用三句話概括本文三個部分的內(nèi)容。二、特色品讀你認為海倫為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？愛并不是一個具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。①_________________________________________________________________②__________________________________________________________________③__________________________________________________________________三、收獲質(zhì)疑（一）談談你學習本文后最大的收獲是什么？（二）作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，作者為什么這么說？你有過類似的經(jīng)歷嗎？（三）試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡(由學生自主發(fā)揮，教師補充)并積累海倫凱勒的名言附資料《假如給我三天光明》的簡介《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫在這本書中主要寫了海倫《假如給我三天光明》主要寫了海倫剛開始的海倫在她父母的尋求下，幫海倫莎莉文，這為老師成為了海倫凱勒重新對生活充滿著希望，充滿著激情。凱勒學會了閱讀，學會了許多的字，也讓她知道了愛。凱勒在老師和親人的陪同下體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。凱勒的求學生活。凱勒的求學生活中，海倫海倫凱勒遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。在她的而大學生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助下和她非常努力，她以優(yōu)異的成績從大學畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。海倫吐溫等等。后來寫了她的慈善活動等等。凱勒以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。但她卻頑強地認為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵
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