再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-04 17:42本頁面
【正文】 mi)慚愧(ku236。)棲息(qī)小憩(q236。o)冥思遐想(xi225。遷徙（xǐ）：遷移。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。)：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。不可名狀：不能夠用語言形容。期期艾艾(224。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。（二）、給課文劃分層次并歸納各層大意教學(xué)過程一、角色體會(huì)同學(xué)們，首先讓我們來做個(gè)游戲: ??蒙上眼睛，在黑暗與無聲的世界里的幾分鐘，你感受到了什么？教師引讀：可是，一個(gè)19個(gè)月大就生活在無聲無語無光的世界里，連自己的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)的孩子，就在這樣的一個(gè)黑暗而沉寂的世界、痛苦的深淵里，她頑強(qiáng)地生活了下來。這一奇跡的產(chǎn)生，當(dāng)然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎莉文老師。凱勒的文章——《再塑生命》。①生命的原貌：我的生命______(像大霧中的航船，課文第4自然段)②光輝的起點(diǎn)： ________(相識(shí)，課文第5自然段)③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______(文字，課文第13自然段)，體會(huì)到文字的神奇力量和求知的極度幸福。⑤生命的升華：生命中擁有了____(愛，課文第39自然段)，領(lǐng)略“愛”的含義。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。可以說莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。質(zhì)疑：同學(xué)們，剛才我們大家一起見證了“再塑生命”的歷程，那么，你們現(xiàn)在對(duì)“再塑生命”是怎樣理解的呢？里莎莉文： 重新練習(xí)“doll”把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我明確：意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”。老師小結(jié)：回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，莎莉文老師教給了海倫一種認(rèn)識(shí)世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅(jiān)強(qiáng)。思維拓展思考：《再塑生命》一文中，莎莉文老師用愛幫助海倫“重新”塑造了生命，在我們身邊，有需要我們用愛心去幫他們“重塑”生命的人嗎？通過這一活動(dòng)，可以引發(fā)學(xué)生思考，自己的身邊還有一些什么樣的人是需要我們用愛去“重塑”的，真正達(dá)到學(xué)以至用的效果。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記，在我們的身邊，還有許許多多的人，在等待我們用愛心去重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。四、作業(yè)布置：寫一篇讀后感五、板書設(shè)計(jì)：再塑生命莎莉文老師：海倫積累詞語。二、能力目標(biāo)品析本文充滿詩情畫意的語言。學(xué)習(xí)莎莉文老師的敬業(yè)精神和博大愛心。理解老師熱愛學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師的情懷。難點(diǎn)：理解本文中景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。例：同學(xué)們！你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，一定會(huì)對(duì)作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭(zhēng)中致殘以后，還能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。走近海倫〃凱勒。（投影展示安妮〃莎莉文的照片）（板書課題5再塑生命）二、自學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)提示。2）理清課文層次，把握文章內(nèi)容。4）歸納課文主旨。將班內(nèi)學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組再分工合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。測(cè)評(píng)內(nèi)容。2）復(fù)述課文內(nèi)容，了解莎莉文老師都教了海倫〃凱勒什么？（在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫的認(rèn)知過程）3）找出文章中對(duì)莎莉文老師的細(xì)節(jié)描寫，理解它們對(duì)刻畫人物的作用。五、幫幫我方法。過程。2）老師再同學(xué)生商量。贊揚(yáng)了老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”求知的渴望以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中不怕困難，自強(qiáng)不息，珍惜老師對(duì)自己的關(guān)愛，努力拚搏，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成才，奉獻(xiàn)祖國，回報(bào)社會(huì)！七、布置作業(yè)讀寫結(jié)合是一種天然的學(xué)習(xí)方式。八、板書設(shè)計(jì)再塑生命海倫〃凱勒（美）安妮〃莎莉文：再塑生命的人關(guān)愛敬愛幫助感激海倫〃凱勒：不幸而又幸福的人九、教學(xué)反思本文可讀性強(qiáng)，通過本文學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生感受語言美的能力，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。第四篇：《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語文（下）第五課《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)安義二中陳園花【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴ 掌握本文創(chuàng)作的特點(diǎn)，把握人物性格的特點(diǎn)；⑵ 分析本文的重點(diǎn)語句，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情，體會(huì)再塑生命的含義。３、教育目標(biāo)：教育學(xué)生要努力關(guān)注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到海倫對(duì)生命的積極態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《千手觀音》精彩畫面，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劰?jié)目幕后的故事。今天讓我們一起去見證這個(gè)奇跡。（2）教師準(zhǔn)備材料。她把自己的一生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。1959年聯(lián)合國曾發(fā)起海倫?凱勒世界運(yùn)動(dòng)。──馬克明確：主要寫了三件事：（1）老師教我認(rèn)識(shí)具體事物；（2）老師讓我認(rèn)識(shí)、了解美麗的大自然。文章的綱領(lǐng)句是：“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛”。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者生平經(jīng)歷，想一想：作者為什么這樣說？你小時(shí)候有過類似的經(jīng)歷嗎？莎莉文老師又是如何讓我認(rèn)識(shí)、了解大自然的？（學(xué)生自己讀課文討論）莎莉文老師又是如何逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛”的？細(xì)節(jié)把握、重點(diǎn)研讀我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海
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