再塑生命教學反思8篇(編輯修改稿)
2024-12-06 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識到她多么的粗魯，讓她充滿了深深地愧疚之情，讓她的眼里“浸”滿了淚水。這是“潤物細無聲”的教育，這是多么偉大的教育。反觀現(xiàn)實中我們一些老師遇到這種情況一定是火冒三丈然以雷霆之勢全力把學生“壓”下，然后再講一些生硬空洞的道理，那就沒有一點教育效果?！ ∩蛭睦蠋煵⒉皇亲尯悪C械枯燥的記憶是讓海倫到自然中去記憶，去感受。讓海倫獨自感悟認識自然，甚至有意讓海倫一個人獨自去面對暴風雨這些也許是海倫以后堅強面對生活的積累?！ ∵@篇文章讓我最感動的地方是在一個陽光明媚的早晨，一個大人和一個聾啞盲孩子在津津有味談論什么是“讓我感動極了。海倫市幸運的，她獲得了巨大的成功，我想這基礎來源于莎莉文老師。做一個有愛心細心耐心的老師，成就你的學生，成就你自己?！ ≡偎苌虒W反思篇5 說句實話，加上這堂課，我的一共上了四節(jié)網(wǎng)絡教學課，所以要拿出一節(jié)課來，都覺得心里沒底兒。但事情都具有兩面性的，凡是不足的地方也是最值得以后嘗試此種教學模式的老師應該借鑒的地方，希望我反思能讓同仁們少走一些彎路。 這堂課的設計思路是：基于對海倫的了解，擴展了解作品《假如給我三天光明》，指導學生自讀網(wǎng)上長篇文章。具體的程序如下： 整體感知課文：要求學生運用速讀方法瀏覽課文，抓住文章線索，理清文章思路，領略課文大意?！ 【x理解課文：整體感知課文內(nèi)容僅僅是自讀的初始，應當在此基礎上運用精讀的方法細讀課文，方能顯其精妙?！ 。?、朗讀體味課文：聲情并茂地朗讀是體味文章思想感情感受文章語言之美的最有效方法。 ?。?、品讀感悟課文：品讀是閱讀深入的一種重要方法。它要求聚神凝思，對作品認真閱讀，細心品味，咀嚼賞鑒，吸收營養(yǎng)?！ ∪缓笾攸c分析三天中第一天的內(nèi)容，最后仿寫《假如給我三天光明》作文。但在實際教學中，由于前面對“海倫凱勒”的資料整理過多，再加上讓學生輪流重復回答的次數(shù)較多，導致后面的仿寫內(nèi)容無法進行，成為本堂課的最大遺憾。此外，在教學反思中，我發(fā)現(xiàn)：學生對文章內(nèi)容的理解并不是很透徹，甚至對文章的內(nèi)容持有疑問，于是我意識到多媒體的教學作用和教科書的作用是相同的，都作為一種工具，只是輔導教學的作用，但決不能代替文本的分析。學生的體會和感悟是源于對文章內(nèi)容有深刻了解和分析基礎上的，而且初中教學面臨升學的壓力，如果不加引導，也許這種教學方式會起到事倍工半的效果?！ ∮谑?，我又重新設計了這堂課。利用網(wǎng)絡資源加深對文章的重點難點及知識點的把握，并培養(yǎng)學生利用已學知識去解決實際問題的能力。如果第一環(huán)節(jié)：對于海倫的資料介紹，也許有些同學在參考書已經(jīng)有了一定的了解，但用多媒體提供資料介紹是有必要的，它可以從不同角度廣度深度評價，了解海倫，讓學生在未學之前對這個盲人的世界有更多認識?！ ∵@篇課文的一個核心或是主要內(nèi)容就是對于“愛”這個字含義的認識和理解。“愛”是一個抽象詞語，對于一個聾啞盲人而言，理解十分困難。當海倫第一次問“愛是什么？”老師讓海倫感到心臟跳動，讓她感受愛的存在，讓海倫知道“愛”是發(fā)自心靈的情感。盡管這次解釋并沒有讓海倫完全明白，但實際上已讓海倫有了感悟。接著當海倫問“愛是花香，是太陽時”，她已經(jīng)意識到愛不僅存在，而且能給人帶來愉悅美好的感覺。而沙莉文老師則引導海倫從觸摸的東西中獲得思維的提升，領悟抽象概念，于是她用生動的話語來解釋愛：“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹚f：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！崩蠋煂⒊橄蟮牡览碚f得具
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