再塑生命的人教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎莉文老師。下面，讓我們一起來學(xué)習(xí)美國著名盲人女作家、教育家海倫凱勒的文章——《再塑生命》。（板書課題及作者）二、檢查預(yù)習(xí)情況抽寫生字并要求解釋三、新授課同學(xué)們，本篇文章的題目是《再塑生命》，請大家快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程：回答要求：要求學(xué)生先用自己的話進行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進行朗讀，體味語言。①生命的原貌：我的生命______(像大霧中的航船，課文第4自然段)②光輝的起點： ________(相識，課文第5自然段)③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______(文字，課文第13自然段)，體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福。④成長的浪花：生命中擁有了_______(大自然，課文第14自然段)，體驗大自然的美妙奧秘。⑤生命的升華：生命中擁有了____(愛，課文第39自然段)，領(lǐng)略“愛”的含義。質(zhì)疑：同學(xué)們，“再塑生命”的過程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說說。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。)挫折：將“杯”和“水”混為一談(不能分清“杯”和“水”)在海倫：與老師發(fā)生爭執(zhí)不耐煩，摔洋娃娃高興房在海倫：清泉從我手中流過理解井房莎莉文： 將我的手放在噴水口下在我掌心寫“water”總結(jié)： 海倫最終最勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程，同學(xué)們，看完了她的故事，你覺得一個人要再塑生命需要具備哪些因素呢？明確：毅力：小海倫沒有對認識文字放棄靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求和欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好的老師：莎莉文小姐富有愛心且教學(xué)技巧高超質(zhì)疑：你是如何看待莎莉文老師的？你覺得莎莉文老師對海倫有什么影響？學(xué)生討論回答后總結(jié)明確：莎莉文老師愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的智慧情感?？梢哉f莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。談?wù)剬Α霸偎苌钡睦斫饨虒W(xué)重點：進一步培養(yǎng)學(xué)生整理，概括文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過分析文字，在文學(xué)中尋找證據(jù)，分析問題的能力。質(zhì)疑：同學(xué)們，剛才我們大家一起見證了“再塑生命”的歷程，那么，你們現(xiàn)在對“再塑生命”是怎樣理解的呢？里莎莉文： 重新練習(xí)“doll”把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我明確：意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里指海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。老師小結(jié)：回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，莎莉文老師教給了海倫一種認識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅強。莎莉文小姐不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生。思維拓展思考：《再塑生命》一文中，莎莉文老師用愛幫助海倫“重新”塑造了生命，在我們身邊，有需要我們用愛心去幫他們“重塑”生命的人嗎？通過這一活動，可以引發(fā)學(xué)生思考，自己的身邊還有一些什么樣的人是需要我們用愛去“重塑”的，真正達到學(xué)以至用的效果。學(xué)生自由發(fā)言，教師加以點撥即可。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，請不要忘記，在我們的身邊，還有許許多多的人，在等待我們用愛心去重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。希望同學(xué)們能多有一點愛心，去幫助我們身邊那些需要幫助的人。四、作業(yè)布置：寫一篇讀后感五、板書設(shè)計：再塑生命莎莉文老師：海倫凱勒：教我認識具體事物和文字體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福教我認識和理解大自然體驗大自然的美妙奧秘教我理解“愛”的含義領(lǐng)略“愛”的含義出色的教育藝術(shù)家好學(xué)、聰明、堅毅而情感豐富用愛心再塑了海倫的生命無比地敬愛與感激老師第三篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課教案姓名：尚艷靈商水縣張明鄉(xiāng)第二初級中學(xué)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計[本課總體目標]一、知識目標了解海倫〃凱勒的生平事跡。積累詞語。理解“再塑生命”的含義。二、能力目標品析本文充滿詩情畫意的語言。感受海倫〃凱勒熱愛生活、堅忍不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)莎莉文老師的敬業(yè)精神和博大愛心。三、情感、態(tài)度、價值觀取向?qū)W習(xí)海倫〃凱勒堅忍不拔的精神，培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上堅強的意志，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。理解老師熱愛學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師的情懷。四、重難點重點：體會作者熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度。難點：理解本文中景物描寫對表達中心的作用。五、教學(xué)方法自主、合作、探究六、教具準備計算機、投影儀、多媒體課件等七、教學(xué)時數(shù)一課時[教學(xué)過程]一、預(yù)習(xí)交流、展示——導(dǎo)入新課導(dǎo)語設(shè)計。例：同學(xué)們！你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，一定會對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，還能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。你們是否還知道，在大洋彼岸的美國有一位世界著名的盲人女作家、教育家及社會活動家呢？她就是海倫〃凱勒。走近海倫〃凱勒。（投影顯示提示內(nèi)容）認識安妮〃莎莉文。（投影展示安妮〃莎莉文的照片）（板書課題5再塑生命）二、自學(xué)指導(dǎo)要點提示。（投影顯示提示內(nèi)容）1）積累本課詞語。2）理清課文層次，把握文章內(nèi)容。3）理解關(guān)鍵詞句
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