班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能新、盡可能獨(dú)特即與眾不同的思路。課堂教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生去大膽嘗試、勇于求異，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路和方法，允許學(xué)生自由表達(dá)不同的意見。靈感是一種直覺思維。它大體是指由于長(zhǎng)期實(shí)踐、不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。它是認(rèn)識(shí)上質(zhì)的飛躍。靈感的發(fā)生往往伴隨著突破和創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感。對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法、違反常規(guī)的解答、標(biāo)新立異的構(gòu)思，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意都應(yīng)及時(shí)給予肯定。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺和靈感，促使學(xué)生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口?？傊?，人貴在創(chuàng)造。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心。培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能的人才是中華民族振興的需要，讓我們共同從課堂做起吧?！咀髡吆?jiǎn)介：陳均，男，1979年7月出生于湖北省公安縣。2002年6月畢業(yè)于湖北省鄖陽師范高等?？茖W(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)，2006年畢業(yè)于湖北華中師范學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育本科。2002年8月響應(yīng)國家的號(hào)召支教到新疆和豐縣農(nóng)十師煤礦中學(xué)工作，一直擔(dān)任班主任工作。已經(jīng)帶了2屆畢業(yè)生，第一屆升學(xué)率達(dá)到76%；%。在每年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中所帶學(xué)生都取得很好的名次。郵編：834407；電話：09906728065（家），09906728284（辦），手機(jī)***；信箱：chenjun790713@】(來源：《中國教育科學(xué)》2010年78期，://)第三篇：淺談班主任對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)淺談班主任對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)宿豫區(qū)丁嘴中心小學(xué)丁有鐵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力做為各科教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，把培養(yǎng)創(chuàng)造型人才做為學(xué)校教育的核心任務(wù)。作為班主任應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，現(xiàn)談?wù)勛约簢L試的點(diǎn)滴體會(huì)。，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人“育人徳為首，治學(xué)嚴(yán)當(dāng)先”我們實(shí)施素質(zhì)教育以來，始終重視對(duì)學(xué)生思想道徳素質(zhì)的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為首要任務(wù)。始終堅(jiān)持“愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的愛國主義教育，以培養(yǎng)遵紀(jì)守法和社會(huì)責(zé)任感為內(nèi)容的公民意識(shí)教育，以及形成良好的品徳和行為習(xí)慣的教育。二、營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛教育工作的最大特點(diǎn)在于它的工作對(duì)象都是有思想、有感情的活動(dòng)著的個(gè)體，師生關(guān)系是教育活動(dòng)中的基本關(guān)系，教師在教學(xué)活動(dòng)中是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。建立起來的師生關(guān)系更加平等、更加融洽。教師還應(yīng)關(guān)懷、尊重、信任、理解和熱愛每一個(gè)學(xué)生，需要和學(xué)生全心全意地交朋友、使這種新型的師生關(guān)系是一種友好的合作關(guān)系，從而形成師生間的思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。三、讓學(xué)生在創(chuàng)造性活動(dòng)中學(xué)習(xí)探索和發(fā)現(xiàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式代替以示范、講授為主的教學(xué)形式，探索的問題力求源于學(xué)生的疑問和求知欲。以問題引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的展開，并使每個(gè)學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和研究的目的。在同伴合作的基礎(chǔ)上，更利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“再創(chuàng)造”。第四篇：淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)(劉莉)淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)彭州市利安中學(xué) 劉 莉內(nèi)容摘要: 班主任應(yīng)確立三種意識(shí)、樹立三個(gè)觀念、堅(jiān)持三種做法，只有這樣才能較好地在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識(shí)、前提、基礎(chǔ)、保障《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”?？梢姡瑢?shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，夯實(shí)創(chuàng)新人才必備的基本素質(zhì)。這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的主要目的。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這是江澤民總書記關(guān)于教育問題談話中關(guān)于人才素質(zhì)，教育方向的精辟論述。最近幾年，我國的基礎(chǔ)教育正在發(fā)生著深刻的變化。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標(biāo)的教學(xué)改革正在實(shí)施。那么，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，做為一名整日和學(xué)生摸爬滾打在一起的班主任應(yīng)該怎么做呢?筆者經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)為，班主任應(yīng)確立三種意識(shí)、樹立三個(gè)觀念、堅(jiān)持三種做法，只有這樣才能較好地在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。一、確立三種意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的前提位置意識(shí)。班主任在班級(jí)管理中不僅要把自己看成是管理者，還應(yīng)把自己看成是被管理者。教師在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上發(fā)揮主要作用，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和集體工作，善于聽取學(xué)生的呼聲，體現(xiàn)學(xué)生的需要，才能促使學(xué)生積極思維。而積極思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的前提條件。如《還珠格格》中的“小燕子”，如果站在班主任的角度會(huì)感到小燕子任性、不成熟
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