淺議高職學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 普遍存誤區(qū)。這次問卷調(diào)查顯示，有12%的同學從來不給家里打電話，46%的同學平均每月僅給家里打一次電話。一位同學說，只要心里想著父母，打不打電話都一樣。還有同學稱，父親節(jié)打電話才是最好的表達感恩的時機，平時父親也根本不需要。此外，當問及你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬時？大多數(shù)同學選擇“讀好書就是對父母最大孝敬”，少數(shù)人才選擇“生活上關心父母才是最大孝敬”。因此，大學生對如何表達感恩普遍存誤區(qū)。（二）高職學生感恩意識缺乏的原因大學生感恩意識缺失的原因主要有以下幾個方面：家庭教育的偏失。由于家長過度溺愛，父母對孩子的關愛更多的停留在物質(zhì)層面上很少涉及精神領域，尤其是缺少對子女感恩意識的培養(yǎng)和教育，讓學生成了不懂感恩、不愿感恩、更不知道報答的“冷漠一代。高校教育的片面性。多年來，學校教育更多的關注學生的學習成績、科研能力、就業(yè)情況，卻忽視了對學生的道德教育還存在不足之處，尤其是對學生感恩意識的培養(yǎng)還沒有足夠的重視。社會多元化的價值取向。當前中國正處在社會轉(zhuǎn)型期, 錯綜復雜的社會環(huán)境對大學生的感恩意識的培養(yǎng)帶來了不小的沖擊。而大學生對新事物、新觀念最敏感、最易接受的群體，面對社會多元的價值觀取向，部分大學生不同程度的出現(xiàn)責任感缺失、合作意識很差等問題。二、高職學生感恩意識培養(yǎng)的四個維度（一）感恩父母養(yǎng)育我，增強孝親敬老意識父母對子女的愛是世界上最大公無私的愛。俗話說，“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩”，而孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是青年學生恪守的人生準則。讓高職學生知道父母的養(yǎng)育之恩，增強學生孝親敬老意識，培養(yǎng)大學生感恩父母，孝親敬老的能力，促進大學生身心發(fā)展。（二）感恩老師教育我，增強尊師重教意識老師傳授給了我們學生知識，教給了我們學生做人的道理，老師是我們?nèi)松飞系念I路人。我們學生要增強尊師重教意識，做為大學生我們更應該尊重、感激自己的老師，學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。（三）感恩朋友幫助我，增強關愛互助意識“飲水思源，知恩圖報”，個人再強也離不開他人的幫助，對他人施給的恩惠即使再小也要銘記于心，大學生應該懂得對曾經(jīng)幫助過自己的人心存感恩，只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。感謝他人的幫助，增強學生關愛互助意識，促進人際關系的良性發(fā)展，增強人與人的感情交流，形成一個和諧而令人愉悅的心境。（四）感恩社會溫暖我，增強社會責任意識人是社會的人，社會和祖國給予我們和諧安定的良好環(huán)境，我們自然要回報于社會，感恩于祖國。一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。感恩社會溫暖我，樹立起知恩圖報的社會風范，讓這個世界充滿友愛，以實現(xiàn)人與自我，人與社會，人與自然的三大和諧。在構(gòu)建和諧社會的今天，加強大學生的社會責任意識，不斷加強感恩教育，進而升華大學生的人格魅力，輝煌民族精神。三、高職學生感恩意識培養(yǎng)的具體實踐臺職院XX系為例（一）營造氛圍，領悟感恩感恩教育的主陣地在日常生活中，良好的環(huán)境本身就是感恩教育的素材。XX系首先通過主題團日活動、海報設計大賽、感恩晚會、研討會等形式在全系范圍內(nèi)形成感恩環(huán)境，幫助學生樹立感恩意識。同時，通過網(wǎng)絡、微博、標語、宣傳欄、海報等平臺，把感恩教育融入到德育體系中，及時報道活動開展情況，努力做好前期和后期宣傳工作，廣泛宣傳感恩的意義，樹立感恩的典型，讓學生置身于一種濃烈的感恩氛圍中，從感恩環(huán)境中受到感染、啟發(fā)和教育。（二）創(chuàng)設載體，踐行感恩感恩教育的最終的目的是培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)起他們生活、學習的動力，用自己的實際行動去回報關愛自己的親人，回報社會，報效國家，全面提升大學生的道德素養(yǎng)。為此，XX系根據(jù)感恩意識培養(yǎng)的四個維度，精心設計載體，分四個篇章進行感恩教育。一是感恩父母篇。通過感恩母親節(jié)大型文藝晚會、家書傳萬里、祝福語傳遞等形式使學生更加深刻的明白父母的恩情，架起學生與家長溝通的橋梁。二是感恩老師篇。通過畢業(yè)生獻禮、教學座談會等形式讓學生懂得尊師重教。三是感恩朋友篇。通過朋輩沙龍、畢業(yè)生愛心接力活動、黨員幫扶活動、寢室趣味運動會等形式讓學生懂得懂得感恩朋友，增強學生關愛互助意識。四是感恩社會篇。通過關愛空巢老人行動、城市保衛(wèi)戰(zhàn)、清潔公交活動等活動，讓學生用并以實際行動來報答他人和社會的恩情，增強社會責任意識。（三）三位一體，共話感恩構(gòu)建了以學校、家庭、社會三位一體的感恩教育網(wǎng)絡。通過家長座談會、致學生家長書，家校共建，共話感恩。同時，積極建設青年志愿者服務基地、社會實踐服務基地，為學生搭建平臺。通過這一網(wǎng)絡平臺的構(gòu)建，加強了學校、家庭、社會的聯(lián)系，達成共識形成教育合力，對同學們的感恩意識教育起到了事半功倍的效果。四、XX系感恩主題教育的實效性通過感恩主題教育，讓學生知恩，知恩之后懂得報恩，不但知恩圖報，而且學會施恩，從而形成了“知恩、感恩、報恩、施恩”的感恩文化，在全系上下形成互幫互助、“比、趕、超”的氛圍，促進了系風、班風、學風的建設。很多同學將感恩之情轉(zhuǎn)化為學習的動力，有的同學開始勤工儉學以減輕父母壓力。同時，也構(gòu)建了以學校為主導、家庭為基礎、社會為升華的三位一體的感恩教育網(wǎng)絡。感恩意識教育活動已成為當代大學生思想政治教育的有效平臺，增強了德育工作的針對性和實效性。很明顯的事例就是，通過家書傳萬里活動，同學們紛紛投遞書信，表達對父母的感恩之情。活動后，收到了多封家長回信，家長們在信中表示。系里開展的這次活動讓自己的子女突然變得孝順和懂事起來，心里都非常高興。此外也拉進了父母與孩子之間心靈的距離。五、高職學生感恩意識培養(yǎng)的普遍性意義感恩作為基本的道德取向，是道德價值的源泉，是家庭、社會和諧的根基，在當今部分大學生情感淡漠、不思回報的現(xiàn)實情況下，感恩教育的普及已迫在眉睫。加強對高職學生感恩意識的培養(yǎng)，是當前高職院校思想政治教育工作的一項重要工作。以臺職院XX系為例的感恩主題教育，在培養(yǎng)學生的感恩意識，引導高職學生踐行感恩等方面已初具成效。這樣的一種教育模式對其他院系也具有推廣的可行性，具有普遍性意義。當然，這還需要我們做進一步的探索、總結(jié)。參考文獻：[1][J].上海青年管理干部學院學報,2009.[2][J].齊齊哈爾師范高等?？茖W校學報，2010.[3][J].企業(yè)科技與發(fā)展，親愛的同學：您好！為了全面了解我院大學生感恩意識現(xiàn)
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