淺議高職學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)-wenkub.com
2024-11-18 22:04 本頁面
【正文】 在課堂中讓學(xué)生全身心地投入，就會使情境成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的最佳土壤。情境的互動性主要體現(xiàn)在師生互動，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系；生生互動，形成合作交流的良好氣氛；境人互動，實(shí)現(xiàn)人境融合的理想境界。心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“心理的安全和心理的自由是促進(jìn)創(chuàng)造性的兩個重要條件。二、在情境中營造創(chuàng)新氛圍?！蔽覀冊趧?chuàng)設(shè)探究性情境時，就要注意在情境中提出問題引發(fā)學(xué)生的好奇心。情境教學(xué)十分重視在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的探究性問題情境，這就為學(xué)生創(chuàng)新動機(jī)的激發(fā)提供契機(jī)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是獲得知識的開端，是學(xué)習(xí)的最大動機(jī)。第五篇：淺談學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，改變常規(guī)思維方法和思維過程，形成新的思維火花，產(chǎn)生新觀念，新思路和新方法?？傊?，同一果樹上不會有兩片相同的葉子，在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。班級的各項(xiàng)活動以推陳出新為目標(biāo)。以往我們通常組織學(xué)生到敬老院、街道等場所進(jìn)行力所能及的義務(wù)勞動，其目的是教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)勞動觀念。班主任在每次搞完活動后，都應(yīng)讓學(xué)生針對這次活動實(shí)話實(shí)說，談自己的看法、認(rèn)識、感受、建議，這樣使班主任不僅了解學(xué)生的真情實(shí)感，也能及時調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法，同時，也為學(xué)生發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的創(chuàng)意提供了機(jī)會。最后，要有計(jì)劃、有目的地安排各項(xiàng)活動，使各項(xiàng)活動既有區(qū)別又有一定內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生的不斷創(chuàng)新提供科學(xué)的思維方式。如果我們能合理把握各類活動與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的銜接點(diǎn)、切入點(diǎn)，給傳統(tǒng)的德育活動賦予強(qiáng)烈的時代氣息，便會激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在傳統(tǒng)活動中有所創(chuàng)新，有所收效。發(fā)展觀念。班主作應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，樹立教育觀念，幫助學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識事物，分析問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取欲望，為其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。給三分鐘時間，大家比一比，看誰能背會。即使是任何獎品都沒有的競賽，比起來也熱火朝天。班主任只有具備較強(qiáng)的競爭意識，才能永不滿足、銳意進(jìn)取、推陳出新。只有積極、主動、平等地參與活動，班主任才能真正體驗(yàn)班級活動的成功與不足，才能全面感覺學(xué)生的興奮點(diǎn)，閃光點(diǎn)和德育工作的盲點(diǎn)；而只有抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)、閃光點(diǎn)才能在各項(xiàng)活動中激發(fā)學(xué)生的參與欲望，營造勇于創(chuàng)新的氛圍，才能使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如《還珠格格》中的小燕子，如果站在班主任的角度會感到小燕子任性、不成熟；如果站在學(xué)生的角度會感到小燕子天真無邪、勇于判逆，而這種性格深受學(xué)生喜愛，創(chuàng)新意識正是在無拘無束的狀態(tài)中狀態(tài)中萌發(fā)的。一、確立三種意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的前提位置意識。衷心感謝您的合作！？（）A、是B、不是()A、父母B、老師C、社會D、國家E、親朋好友你發(fā)現(xiàn)周邊同學(xué)受到幫助時，會說聲“謝謝”的多不多？A很多會說B大半人會說C偶爾聽到D幾乎很少人會說？（）A、只記得父親B、只記得母親C、都記得D、都不記得？（）A、幾乎每天都會聯(lián)系B、偶爾會聯(lián)系，每周兩次左右C、很少聯(lián)系，一個月才聯(lián)系一兩次D、基本不聯(lián)系 ，主要是為了（）A、問候家人B、跟家里要錢C、談心、聊天D、其他，您一般是怎么對待？（）A、經(jīng)常主動幫忙B、偶爾空閑才去幫忙C、父母催促下才幫個手D、工作學(xué)習(xí)忙，家務(wù)與我無關(guān)時你向父母每月要生活費(fèi)時，心理感受如何？A我現(xiàn)在是學(xué)生，這個理所當(dāng)然要給的B這么大了還用父母的錢，有點(diǎn)不好意思C 很內(nèi)疚，盡量節(jié)約花費(fèi)你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬？A讀好書就是對父母最大孝敬B生活上關(guān)心父母才是最大孝敬C 經(jīng)常陪著父母聊天最大孝敬D其他？（）A、每年都會，平時也表達(dá)問候B、偶爾會C、聯(lián)系不到老師，但覺得應(yīng)該表達(dá)祝福及感激D、從來不會，您是怎么對待的？（）A、竭盡全力幫忙B、不太費(fèi)事的才幫忙C、能幫的就幫，不能的就算了D、不幫忙，您是抱著一種怎樣的心態(tài)？（）A、我要好好學(xué)習(xí)，以后也要幫助別人B、滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)C、這個世界上還是好人比較多的D、下次有困難的時候再找他幫忙，你是如何看待的？（）A、盡自己最大的努力去幫助他們，希望他們能生活得更好B、多少捐一點(diǎn)，盡盡心意吧C、大家都捐了，我不捐顯得太小氣了D、不捐了，反正他們也不知道他們收不收得到？（）A、想，能夠成為義工是我一生的愿望B、想，可惜沒機(jī)會C、想過，只要不是很累的，我會去做D、一點(diǎn)也不想，？（可多選）A、參加學(xué)?；蛘畽C(jī)構(gòu)開展的一系列講座B、收聽廣播或閱讀報(bào)刊雜志報(bào)道的那些好人好事，為我們樹立榜樣C、觀看座談會式的或訪談類的電視節(jié)目D、學(xué)校開展的課程教育E、網(wǎng)上論壇，分享各自內(nèi)心真實(shí)的想法F、書籍，閱讀古今中外的各類感恩感人事跡G、社會企業(yè)所參與的各種公益事業(yè)？A、是B、否，您是如何看待祖國的這份恩情的？（）A、我會積極參與義務(wù)服兵役等各種活動，以響應(yīng)國家的號召，為祖國出力B、我一定認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，力圖為祖國盡自己的力量C、做好自己的本分事，不違法犯罪就行了D、為了祖國的社會主義建設(shè)，我愿意奉獻(xiàn)我的一生E、作為中國人，國家就有義務(wù)培養(yǎng)我F、其他，您你意見是什么？第四篇：班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”這是胡錦濤總書記關(guān)于教育問題談話中關(guān)于人才素質(zhì)，教育方向的精辟論述。這樣的一種教育模式對其他院系也具有推廣的可行性，具有普遍性意義。此外也拉進(jìn)了父母與孩子之間心靈的距離。感恩意識教育活動已成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效平臺，增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。通過這一網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，達(dá)成共識形成教育合力，對同學(xué)們的感恩意識教育起到了事半功倍的效果。通過關(guān)愛空巢老人行動、城市保衛(wèi)戰(zhàn)、清潔公交活動等活動，讓學(xué)生用并以實(shí)際行動來報(bào)答他人和社會的恩情，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。通過畢業(yè)生獻(xiàn)禮、教學(xué)座談會等形式讓學(xué)生懂得尊師重教。為此，XX系根據(jù)感恩意識培養(yǎng)的四個維度，精心設(shè)計(jì)載體，分四個篇章進(jìn)行感恩教育。三、高職學(xué)生感恩意識培養(yǎng)的具體實(shí)踐臺職院XX系為例（一）營造氛圍，領(lǐng)悟感恩感恩教育的主陣地在日常生活中，良好的環(huán)境本身就是感恩教育的素材。（四）感恩社會溫暖我，增強(qiáng)社會責(zé)任意識人是社會的人，社會和祖國給予我們
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