校本課程(經(jīng)典誦讀)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-04 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”、“同過(guò)一個(gè)節(jié)——讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。教師要自覺(jué)讀經(jīng)典，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。（6）構(gòu)建保障體系，開(kāi)發(fā)系列化“經(jīng)典誦讀”校本教材。組建強(qiáng)有力的課程開(kāi)發(fā)隊(duì)伍和課程開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，成立校本課程審議委員會(huì)，組織校本培訓(xùn)。并充分利用校內(nèi)外課程資源建立支持系統(tǒng)，建立自律的內(nèi)部評(píng)價(jià)與改進(jìn)機(jī)制，從組織制度、時(shí)間和物質(zhì)方面保障校本課程開(kāi)發(fā)順利開(kāi)展。三、課程評(píng)價(jià)（1）對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)：編制調(diào)查問(wèn)卷向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)放，科學(xué)分析課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程實(shí)施效果。（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)：從教師參與校本課程開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)、困難等方面進(jìn)行了解，對(duì)教師的課程主體參與和開(kāi)發(fā)意識(shí)及能力做過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師反思和專業(yè)發(fā)展，提高教師的課程整合和開(kāi)發(fā)能力。（3）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)和檔案袋評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方法，實(shí)行經(jīng)典誦讀考級(jí)。由各校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)具體考評(píng)，各學(xué)校根據(jù)本校特點(diǎn)、學(xué)生、教師實(shí)際和各年級(jí)的誦讀要求評(píng)出一星誦讀班級(jí)、二星誦讀班級(jí)、三星誦讀班級(jí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生建議從動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)第三篇：校本課程計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)：提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。提高綜合能力，發(fā)揮學(xué)生潛能。三、學(xué)情分析：四年級(jí)十四個(gè)班共有學(xué)生864人，學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍一般，知識(shí)面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。上學(xué)期學(xué)生對(duì)長(zhǎng)清的名勝：靈巖寺、孝堂山郭氏墓石祠、五峰山三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來(lái)、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩(shī)歌、并將自己游覽的感受真實(shí)地記錄下來(lái)，受到了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。四、具體措施：注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合。五、對(duì)教師的要求：
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