【文章內(nèi)容簡介】 愛你——”后詩人就開始表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是...】（這樣引導(dǎo)學(xué)生回答出以上句子）【大家自己讀一讀，可以讀出聲來，體會一下。很顯然，“ 絕不像 ”、“ 絕不學(xué) ”表示詩人是堅決否定的，而兩個“ 也不止 ”次之，兩個“甚至”再次之。所以詩人否定的程度是不一樣的】可是大家思考過沒有： “凌霄花”和“鳥兒” 分別有什么缺點(diǎn)使詩人堅決否定呢？ 我給大家簡單介紹一下它們。明確 ： ①攀援的凌霄花“凌霄花” 是一種藤本植物，沒有直立的莖，喜攀援樹而生長。這里詩人寫它為追求高貴的地位，滿足自己的虛榮心，不顧一切向上爬，完全置人格尊嚴(yán)不顧，借 “ 橡樹 ” 來證明自己價值的存在，這是一種什么樣的愛情呢？是一種“極力攀附”（板書）的愛，夫貴妻也榮。詩人是 “絕不像” 的態(tài)度。②癡情的鳥兒是為綠蔭重復(fù)單調(diào)歌曲的鳥兒，詩人是“ 絕不學(xué) ”的態(tài)度。這種鳥兒是單方癡戀，只知道為對方歌唱，卻忘了為自己歌唱，完全意識不到自身存在的價值只知道死纏爛打、一廂情愿，反復(fù)歌唱單調(diào)的歌曲、頻頻示愛。它固然是癡情一片，但愛的雙方?jīng)]有共同的根莖，沒有共同的基礎(chǔ)，這種愛是不穩(wěn)固的，是一種無資格、不般配的愛?！旧厦?這樣的愛情，你能舉出生活中的例子嗎？對此你怎么看？ 】【大家可以互相交流，想到就說】注：引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考?！緩拇蠹业幕卮鹬?，很明顯這樣的愛是不健康的愛，我們也是很難接受的。說完了“攀援的凌霄花”和“癡情的鳥兒”，我們接著來看看“ 泉源、險峰、日光、春雨 ” 這些意象。在別的詩里，它們 可能是被贊美的對象，同學(xué)們，我們也經(jīng)常說“沐浴在陽光雨露中”之類的話。但在這里，這幾樣事物又有什么樣的共同點(diǎn)？使得詩人否定它們 ？ 【我給大家具體來分析一下，然后你們自己做總結(jié)歸納?！?：讓橡樹長在其上，從而使橡樹顯得更高大、偉岸，它只是作為一種襯托，默默支撐著大樹。 ：長年為大樹送來清涼的慰藉，不求回報，一味付出。、日光 ：從存在以來，無論過去、現(xiàn)在、將來，都永無止境地奉獻(xiàn)，滋潤著橡樹、沐浴著橡樹，樹是有形的，能進(jìn)行光合作用，而春雨、日光是無形的，來無影去無蹤，他們?yōu)榱讼饦涞纳L，無怨無悔地奉獻(xiàn)，卻忘記了給自己一個創(chuàng)造自身價值的機(jī)會，這種自我犧牲的精神固然可貴，卻容易喪失自我，結(jié)果難免令人遺憾?！?所以 歸納出 它們的共同點(diǎn)是：一種“一味奉獻(xiàn)、自我犧牲 ”的愛情。（板書）】【當(dāng)然，我們知道，在傳統(tǒng)的愛情觀里，女性的付出是當(dāng)然的，正所謂“一個成功的男人背后總有一個支持他的女人。很多女性為了家庭，辭掉工作，專門在家照顧老人和孩子，伺候丈夫，辛勞地操持家務(wù)，應(yīng)該說是“無功也有勞”。但 這樣的付出只是 一種 “一味奉獻(xiàn)、自我犧牲 ”的愛情。詩人 在“ 泉源、險峰、日光、春雨 ”這些意象前 用了 —— “ 也不止、甚至 ”并且說： “ 不，這些都還不夠！” 雖然 并沒有 全盤否定，但也表示了自己的遺憾?！孔寣W(xué)生舉例 【 我們共同來分享一下生活中像這種為所愛的人奉獻(xiàn)的例子，談?wù)勀愕目捶?】處理1：【大家能夠舉出這樣的例子，也談了自己的看法，這非常好，我們就是要共同分享，共同探討，才能真正地認(rèn)識健康的愛情觀念。下面，我來給大家補(bǔ)充個例子】處理2：【沒有同學(xué)愿意跟我們分享這樣的例子嗎？那么，我給大家講個我身邊的例子?！拷處熝a(bǔ)充舉例 ：一對夫妻本是大學(xué)同學(xué)，同樣的才華橫溢、有膽有識，被所有的人看好?？墒莾蓚€人結(jié) 婚后，妻子為了支持丈夫的事業(yè)，心甘情愿地放棄了自己大好的前途，在家照顧老人和孩子，勤儉持家，使丈夫能夠?qū)Ｐ墓ぷ?，完全無后顧之憂。十多年過去了，丈夫事業(yè)有成，而妻子沒了事業(yè)，青春也不復(fù)存在，已經(jīng)完完全全是一個家庭主婦的形象。丈夫開始嫌棄妻子是“黃臉婆”，便另尋年輕美貌的女子，上演了一出拋妻棄子的悲情劇目。）【這樣的故事是令人傷感的，也許，我們有了健康的愛情觀念，并不能完全杜絕這樣的悲劇，但畢竟可以使我們的愛情更加健康，對我們來說，是有益而無害的。】教師小結(jié) ： 當(dāng)然，以上種種都是世俗的愛情，詩人是持否定、批判（板書）態(tài)度的，在詩人看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的癡戀，即使 是 由衷的奉獻(xiàn)也 還 是不夠的。那么，詩人所向往的真正愛情是什么呢？根據(jù)課文第二部分，請大家下來思考。【好，今天的課就上到這里，明天我們再一起來探討，詩人心中向往的理想愛情?！苛?、作業(yè)。根據(jù) 第二部分內(nèi)容，請大家抓住意象，試思考詩人向往的真正愛情。第二課時引言：【上節(jié)課，我們分析了第一部分的內(nèi)容，了解到，詩人對“凌霄花”“鳥兒”“泉源”“險峰”“日光”“春雨”這些代表傳統(tǒng)愛情觀念的意象是持否定態(tài)度的，那么，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)詩人理想的愛情國度，聆聽詩人的愛情宣言?！科摺⒆プ∫庀螅纷x第二層 ： 作者否定了傳統(tǒng)的愛情觀，那么她 向往的真正愛情（板書）是什么呢？ 【既然有否定，自然就有肯定，分析第一部分內(nèi)容的時候，我們提到： 詩人寫了這樣一句 ：“ 不，這些都還不夠 ”。）詩 人正是 從（“ 不，這些都還不夠 ”）開始引入嶄新的愛情觀?！俊?同學(xué)們，請找出有關(guān)的詩句，大家一起來朗讀一遍。好，我們共同來分析這些表達(dá)了詩人的理想愛情的句子。我已經(jīng)將詩人的理想愛情分為愛的前提、完整的個性、同甘共苦、靈魂依存這四個方面，請你們來幫我把相關(guān)詩句對號入座?！堪鍟膫€方面。分析 ：（1）愛的前提（雙方具有同等的尊嚴(yán)和價值）： 【首先，大家說哪一句詩表達(dá)了愛的前提】我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！臼骀米约赫f“花與蝶的關(guān)系是相悅，木與水的關(guān)系是互需，只有一棵樹才能感受到另一棵樹的體驗(yàn)，感受鳥兒、陽光、春雨的給予?！薄?——雙方 應(yīng)該 是獨(dú)立的個性、平等的地位，具有同等的尊嚴(yán)和價值。（2）雙方要有完整的個性 ： 【提示：個性是每個人所特有的，詩中的“你”有什么？“我”有什么？】你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，—— 【銅枝鐵干 象征 著 男性偉岸挺拔，剛強(qiáng)不屈，鋒芒銳利，具有陽剛氣概。我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬?！?【紅碩的花朵象征著女性的 健康活潑、深沉勇敢。怎樣“沉重的嘆息”呢？ 作者在《 秋夜送友 》詩中寫道：“因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰?我們的心啊/我們的心才時時這么沉重”?？梢姟俺林氐膰@息”是對生活的思考，是感悟到人生使命重大，而決意承擔(dān)人生風(fēng)險和生活義務(wù)的心聲，表現(xiàn)了女性的深沉和勇敢?！?【男性剛強(qiáng)不屈，女性深沉勇敢就是他們具有的完整個性。】（3）同甘共苦、永不分離 ：我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓?！驹娙烁嬖V我們：愛的雙方 ——必須禍福與共，同甘共苦。而不是“大難臨頭各自飛”】 仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，——在獨(dú)立平等的前提下，雙方要 相知相依，榮辱與共。（4）靈魂上的依存 ：根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語?！揪o握在地下的根，相觸在云里的葉，風(fēng)過后的我們，互相致意，彼此心領(lǐng)神會。這真正是“身無彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”哪?！p方必須相知相依，心心相印，息息相通。必須相互默契，心有靈犀 】 【詩的最后，詩人寫到： 這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你