致橡樹經(jīng)典語錄及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-03 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地?！骀谩吨孪饦洹?，盡管她暫時這么冷淡貧瘠?！骀谩吨孪饦洹?、風雷、霹靂我們共享霧靄、流嵐、虹霓——舒婷《致橡樹》——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲——舒婷《致橡樹》19.“我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地?！薄骀谩吨孪饦洹?，緊握在地下葉，相觸在云里每一陣風過我們都互相致意但沒有人聽懂我們的言語你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息又像英勇的火炬我們分擔寒潮風雷霹靂我們共享霧靄流嵐虹霓仿佛永遠分離，卻又終身相依這才是偉大的愛情堅貞就在這里愛，不僅愛你偉岸的身軀也愛你堅持的位置，足下的土地——舒婷《致橡樹》，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依——舒婷《致橡樹》，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語?！骀谩吨孪饦洹?，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英——舒婷《致橡樹》：舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你銅枝鐵干，像刀、像劍也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂——舒婷《致橡樹》，仿佛大海滴下的鵝黃色的眼淚?！骀谩吨孪饦洹窋U展資料：《致橡樹》《致橡樹》教案——執(zhí)教者：江慧教學目標：，加深對詩歌內(nèi)容的把握。，感悟詩中作者的愛情觀，引導(dǎo)學生樹立正確的愛情觀。教學重難點：重點：理解文中作者的愛情觀，引導(dǎo)學生樹立正確的愛情觀。難點：理解詩中運用的象征手法。教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入愛情是人生中一個永恒的話題，也是古往今來許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝?！薄皥?zhí)子之手，與之偕老。”便是古人留下的表達愛情的千古絕唱。雖然愛情這一主題是亙古不變的，但隨著時代的進步人們的愛情觀是不斷發(fā)展的，不同的人對於愛情又有不一樣的定義。有人說，愛情就是一顆心與另外一顆心的碰撞；也有人說，愛情就是黑暗中閃閃發(fā)光的鉆石，就是撒在夜空里的一大把星星。那么愛情到底是什么呢？在80年代就有部電影《愛情啊，你姓什么》問出了這個困惑。電影給出的答案是：愛情對于真正的人來說，不姓錢，不姓權(quán)，而是信任，是希望，是力量。今天我們來學習我國當代著名女詩人舒婷的代表作《致橡樹》，看看她在這里表達的又是怎樣的愛情觀？ 二．作者簡介，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩派的代表作家。1952年出生于福建省泉州。她從小就喜歡朗讀詩歌，可是少女時代剛剛結(jié)束，十年**就將她推進了風雨之中。1969年她到福建西部山區(qū)插隊落戶，接受“再教育”。家庭的變故和她個人的遭遇使她倍受痛苦和磨練，也為她后來的詩歌創(chuàng)作提供
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