微格期末總結(編輯修改稿)
2024-11-04 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要鍛煉了三項技能：導入技能，講解技能和說課技能。在導入這一環(huán)節(jié)中，大家利用各種教學媒體、創(chuàng)設學習情境、激發(fā)學生興趣、啟迪學生思維、集中學生注意力，調(diào)動學生的背景知識并使學生主動學習新知識。并且嚴格體現(xiàn)導入的特點：趣味性、交際性、簡潔性、新異性和實效性，將所學的導入技能在實踐中運用得恰到好處。大部分同學都選擇用圖片導入，以此吸引學生的興趣，給他們視覺上的享受；有些同學采用故事導入，選取一些具有針對性的故事將學生帶入新知識的殿堂；有些同學采用情境導入，我在兩節(jié)課里則分別采用游戲和音樂導入，讓學生們在快樂中學習......總之，大家積極發(fā)揮自己的創(chuàng)意，讓導入變得精彩有趣。在講解這一環(huán)節(jié)中，大家運用語言輔以各種教學媒體，引導學生理解教學內(nèi)容并進行分析、綜合、抽象、概括，進而達到向?qū)W生傳授知識和方法、啟發(fā)思維、表達思想感情的目的。講解雖然只有1520分鐘，但它就是一堂課的縮影，它能讓我們了解一個老師的上課內(nèi)容、步驟、環(huán)節(jié)以及他的邏輯性。此環(huán)節(jié)主要包括以下幾個步驟：導入、呈現(xiàn)新知識、練習、總結和布置作業(yè)。在進行這一環(huán)節(jié)中，大部分同學都能嚴格遵守這一流程。在這次近15分鐘的微格教學里，我選擇的課題是“I’m going to be a basketball player.”。本課主要是教授有關職業(yè)的單詞和將來時be going to do的用法。在導入環(huán)節(jié)，為了不讓學生覺得枯燥乏味，我首先設計了一個游戲，讓同學們聽聲音猜職業(yè)，猜的最快最準的同學可以獲得一枚書簽，這樣不僅激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了課堂氣氛，也調(diào)動了學生的背景知識，使他們迅速回憶起學過的有關職業(yè)的單詞。之后的講解環(huán)節(jié)，我先展示出大家都非常喜愛的哈利波特的圖片，接著編了一個故事說：“哈利波特昨晚來到我的夢中，告訴我了同學們以后的職業(yè)，我把大家的職業(yè)放進了這個信封?！苯又屚瑢W們在信封中抽取卡片看看自己以后從事的職業(yè)，每張卡片上都寫有：“I’m going to do….”這樣自然引出了本節(jié)課的語法重點，接著我設計了一個人物形象“”，：“I’m going to do sth.”并讓同學們做一些練習，這樣強化同學們對be going to do語法的認識，最后通過一個改錯練習總結本堂課的知識點。結束這堂課后，我認為舊知識的導入，實物教具的使用和游戲的設計，都能較好引起學生的興趣和注意，激發(fā)學生對新知識的好奇，能讓他們很快進入到接受知識的角色當中。而讓學生自己觀察，讓學生在教師的引導下說出下一個知識點，也有利與教學的開展。課后陳老師對我的點評是：能夠很好的調(diào)動課堂氣氛，表情自然活潑，教態(tài)好，對話情景演示精彩，互動環(huán)節(jié)豐富，讓所有同學都興趣盎然地參與到活動中來，之前預設的教學目的都能達到。但任務型教學法、交際法、游戲法應側(cè)重一個，這是需要改進的地方。微格教學課結束了，但是，我的教學生涯才是個開端，我要在校更多的學習專業(yè)知識，打好基礎，抓住每一次講課的機會來鍛煉自己，為使自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煻恍傅呐?。第四篇：微格總結1微格教學總結不知不覺，大三已經(jīng)快過去，即將迎接我們的將是大四的實習生活。在這個學期中，微格教學無疑是對我影響最深的一門課程，接下來我就從我的認識方面來談談我心中的微格教學。性格特點：我的性格是屬于比較大大咧咧型的，有時候?qū)τ诮虒W過程中的一些細節(jié)把握的不是很好，而且我不喜歡過多的拘束和束縛，所以有時候一些條條框框的事情讓我覺得被束縛。在很多方面，我都很容易體現(xiàn)出熱忱，但我也是個反覆無常的人，經(jīng)常昨天還很是熱忱的工作，今天已經(jīng)純粹冷卻，轉(zhuǎn)而對其它工作孕育發(fā)生興趣，這就導致了我“三分鐘熱度”的性格，有時一開始對這個上課內(nèi)容有著極大的興趣，想要很認真的把它組號，但到后期缺對此缺乏了興趣，這導致我對事情沒有長性，這是我本身一個很大的缺點，可能一開始干勁十足的工作，到后來就覺得索然無味，并且沒辦法堅持下去，這是我需要改正的一個方面。氣質(zhì)類型：在走上講臺之后，我就會比較沉穩(wěn)，并且能夠壓住學生，在上課時，我不喜歡學生擾亂課堂紀律，所以我在該嚴厲的時候會比較嚴厲，但在下課我會與學生相互親近。我是典型的多血質(zhì)，在工作學習上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機敏的工作能力，善于適應環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業(yè)，能對事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現(xiàn)出巨大的積極
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