微格期末總結(jié)(文件)
【正文】 信息技術(shù)基本知識，了解信息技術(shù)的發(fā)展，了解信息技術(shù)的應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)。同時也在一定程度上減輕了指導教師的教學負擔，以便騰出更多的時間用于對學生教學行為進行評價和指導，提高了培訓質(zhì)量和效率。受訓者不僅應當學會利用多媒體教學，在脫離多媒體時，也應當能夠用自身的知識進行教學，很多同學在沒有多媒體的教師中就不知道應該怎樣講自己的課程，這點還需要多訓練。同學評價：我們所上的微格教學向同班同學授課，每次上完課，都有自我評價以及同學之間的互評，通過同學對我的專業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)自己在上課時一直有些小動作，并且喜歡有多余的語氣詞和口頭禪，聲音也要響亮，這些都需要改正，其次，有時在上課時，我對所教的內(nèi)容沒有真的的熟悉，導致有些知識點混亂，這就需要我在之后的教學中，課前做好充分準備，因為是面對小學生授課，所以我的語言應該更有童趣，并且應該設(shè)計更多的小游戲等教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣。這也許是見習的最大收獲。4）在練習完成所有教學過程后，學生開始自己綜合利用這些過程，最終每人挑選最滿意的錄像，在教師和同學面前播放，聽取他們的意見5）條件滿足的話學生到小學或中學去真正的上一次課1微格對其他崗位的影響：微格訓練能幫助我們擁有更好的氣質(zhì)和形象，能夠讓我們注意自身的不足，及時改進，良好的形象對于其他任何崗位來說都是很重要的。有時我的導入都沒有什么實質(zhì)性的作用，所以我覺得導入最好有參與性和趣味性，讓學生參與進來，一開始就調(diào)動學生學習的熱情，課堂就不會枯燥了。每次講課都是一開始就打開ppt然后就導入下，對著ppt講解下，然后就開始操作演示，沒有給學生吸收消化的時間，由于在前面的練習中花費時間太多以至于到了后面的內(nèi)容就只是簡單的帶過了一下，以至于后面有的同學也是聽得云里霧里的。通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習可以得到改善。對課堂的設(shè)計缺少針對性。張美霞111505037。在兩次練習中我自己也揣摩出了不少課堂經(jīng)驗相信在今后的實習和當老師的時候都是很有幫助的。關(guān)于教學設(shè)計方面因為是針對中學生，而我們是同班同學作角色扮演，所以準備課堂前沒有考慮到授課對象的理解和接收只是的能力。這是兩次實踐最為失敗的地方就是時間控制方面。沒有形成講解的框架。第五篇：微格教學總結(jié)微格教學總結(jié)通過本學期的微格教學一系列的練習不僅讓我體會到了初次站在講臺上的面對一群學生和老師不知所措的感覺，雖然學生是班上同學角色扮演的，但是也還是會很緊張，更讓我體驗到了臨時上臺的不易，和課前準備的重要性，下面就和大家分享一下我的教學總結(jié)。微格計劃：1）首先要先確定自己將來面對的學生是中學生還是小學生，以此為基礎(chǔ)來選擇日后進行微格教學的內(nèi)容（如：小學的就選用小學教材，中學就選用中學教材）2）從所選教材的第一課開始進行微格教學，以后依次以第二課，第三課。深入接觸了小學之后，有些人更堅定了做信息技術(shù)教師的信念，愿意為此花更多的時間投入更多的精力；有些人開始懷疑自己的“信息技術(shù)能力”，努力尋求另一條路。但對于我們來說，最缺少的就是真正的實踐機會，許多知識無法真正的在實際教學中使用，希望可以給小學生們上一堂課，知道自己的不足，同時，也希望老師能通過旁聽我的課程，給我更多的意見和建議。這樣能夠使每位受訓者找到自身的特點。微格教學：微格教學能夠利用聲像設(shè)備把每一位受培訓者的講課過程如實客觀地記錄下來，為小組討論及自評提供了直觀的現(xiàn)場資料。培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。信息技術(shù)教材：江蘇省小學信息技術(shù)教材是由江蘇省中小學教學研究室編寫，由鳳凰出版社出版的，這套書分為上下兩冊和一本選修書，學生從三年級開始學習。利：多媒體技術(shù)可以改變傳統(tǒng)教育中單一的教學手段，利用文字，圖片，聲音，動畫，視頻等多種多樣的信息載體，使學生手，腦，眼，耳并用，給學生以新奇，直觀，形象的知識，激發(fā)學習興趣，提高教學效率，這就有利于教師將知識傳播給更廣大的受眾，達到“教書育人”的目的。教學工作：教師是一個光榮而偉大的職業(yè)，從事教學工作能夠?qū)⒅R傳播給大眾，教育和培養(yǎng)出許多有用的人才，作為一名教育技術(shù)專業(yè)的學生，我將來主要的教學工作就是將最新的教育技術(shù)引入到教學中。氣質(zhì)類型：在走上講臺之后，我就會比較沉穩(wěn)，并且能夠壓住學生，在上課時，我不喜歡學
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