【文章內(nèi)容簡介】 馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。游戲開始：聽教師口令做動(dòng)作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。教師說：“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。四、游戲結(jié)束第五篇：幼兒園小班游戲教案（優(yōu)選）《小班游戲教案10篇（優(yōu)選）》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！第1篇、小班健康游戲活動(dòng)小汽車運(yùn)水果教案反思活動(dòng)意圖秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地1520厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里，游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。二、談話導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎?三、游戲過程幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。男女生pk四、放松活動(dòng)孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧快思教案網(wǎng)!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)延伸幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。教學(xué)反思給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。第2篇、小班游戲活動(dòng)“拔河”比賽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對(duì)方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥?，輸?shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對(duì)方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩人一組，每組一份“拔河”用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)活動(dòng)過程：兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧? 游戲結(jié)束后討論：(1)你的小對(duì)手喜歡和你一起玩嗎?為什么?(2)當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對(duì)方說了些什么?當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對(duì) 方由信心繼續(xù)玩下去。(3)當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對(duì)他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?教學(xué)反思：使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。第3篇、小班語言游戲活動(dòng)拉大鋸教案反思教學(xué)目標(biāo)：1。能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。2。喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。教學(xué)過程：1。幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。2。幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。3。孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。4。孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。教學(xué)反思：拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開展過。孩子在教師的帶動(dòng)下興致也非常高?？墒且?yàn)檫^去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去?；蛘呃侥衬臣抑腥サ?。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家(可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家)，去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲。”由于童謠中有一些來自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。第4篇、小班音樂游戲活動(dòng)《捕魚》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。愿意和老師同伴一起做游戲?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂的了解，能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)過程：引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好?教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行。教學(xué)反思：這是一首以游戲的形式展