【文章內(nèi)容簡介】 ，老師根據(jù)幼兒的能力強弱，先請能力較強的幼兒進行描述，再請能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來，老師盡量照顧到不同能力層次的幼兒來進行游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）五、教師以幼兒熟悉的歌曲《拉拉勾》，進行表演活動結(jié)束活動。活動反思：社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點中提到：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。社會活動的開展不僅僅是一次活動，它應(yīng)該融入到幼兒平時的生活中去，在社會實踐過程中幼兒隨機能碰到某次社會活動所提到的問題，作為教師，也可以隨機的對幼兒進行教育活動。我認為老師可以嘗試經(jīng)常讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，這比老師開展多次活動效果來的明顯。好朋友握握手的教案3活動設(shè)計背景大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際情況，我組織了本次活動?；顒幽繕?biāo)，讓幼兒感受有朋友的快樂。、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒語言交往的能力難點: 實際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾活動準(zhǔn)備1. 知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。2. 場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂活動過程。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰?！墩f優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么教學(xué)反思在活動開始時熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，同時，幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗。《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼?；顒咏Y(jié)束后，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、相互間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)，禮儀教育滲透社會活動得到了一定的成效！好朋友握握手的教案4設(shè)計意圖：大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的`環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好朋友握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾，學(xué)著與同伴友好相處。活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好朋友。學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與朋友間的矛盾。在游戲活動中，體會與朋友交往帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉并會表演《拉拉勾》。物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂、《小猴找朋友》課件?；顒舆^程：一、開始部分。游戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。幼兒跟隨音樂《找朋友》，進行找朋友游戲，體驗交朋友的快樂。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計二、基本部分。播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。播放《小猴找朋友》課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到朋友？（沒有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）（2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的壞習(xí)慣，能和小動物們友好相處）（3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會遵守規(guī)則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計游戲：猜猜我的好朋友。（1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說說你的好朋友是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。（2）其他幼兒根據(jù)描述的特征，猜猜這位好朋友是誰。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計介紹好朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談