人教版歷史與社會(huì)七下大眾傳媒-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?第二課大眾傳媒一、傳媒我感知——吳祎斐的一天06：30聽(tīng)鬧鈴起床07：00一邊吃早飯一邊聽(tīng)新聞廣播07：30去學(xué)校12：30午休時(shí)，閱讀學(xué)校櫥窗里的《錢(qián)江晚報(bào)》16：40放學(xué)回家17：00——17：30看浙江少兒頻道的電視節(jié)目18：00吃晚飯18：30利用互聯(lián)網(wǎng)查資料，做作

2024-11-30 11:49

人教版歷史與社會(huì)七下身邊的故事-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】身邊的故事走近家庭說(shuō)說(shuō)兩個(gè)時(shí)代的家庭有那些不同？20世紀(jì)初期的家庭現(xiàn)代家庭旗袍唐代仕女中山裝西裝品味服飾甲骨文中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)最早成熟文字是什么?文字變遷漢字字體的演變主要經(jīng)歷了哪些階段?文字變遷漢字呈現(xiàn)出什么樣的演變特征?簡(jiǎn)便

2024-12-08 05:19

人教版歷史與社會(huì)七下第五單元走進(jìn)社會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元走進(jìn)社會(huì)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)第二課社會(huì)舞臺(tái)中的角色第三課沒(méi)有規(guī)矩不成方圓綜合探究五我是社會(huì)小主人社會(huì)舞臺(tái)→角色→規(guī)則→監(jiān)督權(quán)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)人類(lèi)區(qū)別自然界中動(dòng)物的特質(zhì)，一個(gè)重要的原因是，人在社會(huì)中成長(zhǎng)。

2024-12-08 00:59

人教版歷史與社會(huì)七下社會(huì)舞臺(tái)中的角色-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己的角色。?有一部分社會(huì)角色是與生俱來(lái)的，如性別、人種、民族、兒女身份等；?也有一些社會(huì)角色是社會(huì)規(guī)定的。?請(qǐng)判斷，下列各種社會(huì)角色哪些是與生俱來(lái)的？哪些是社會(huì)規(guī)定的？?A性別B乘客C兒子D學(xué)生E軍人F民族G經(jīng)理H村長(zhǎng)I人種J企業(yè)家K醫(yī)生L孫女M教師N妻子Q校長(zhǎng)

2024-12-01 01:33

人教版歷史與社會(huì)七下社會(huì)舞臺(tái)中的角色-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課滿族觀眾乘客兒子中國(guó)公民顧客學(xué)生工人通過(guò)剛才大家的填寫(xiě)結(jié)果，我們可以看到隨著人生不同階段的發(fā)展、生活場(chǎng)景的不同，一個(gè)人可以同時(shí)、先后擁有很多角色。你能說(shuō)出你過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)扮演或可能扮演的社會(huì)角色嗎？漢族科學(xué)家學(xué)生顧客志愿者乘客中國(guó)公民

2024-12-08 11:19

人教版歷史與社會(huì)八下532近代前夜的危機(jī)練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《近代前夜的危機(jī)》同步測(cè)試(含答案解析)一、單項(xiàng)選擇題1.下列史實(shí)按時(shí)間順序排列正確的是()①絲綢之路開(kāi)辟②實(shí)行閉關(guān)政策③鄭和下西洋④鑒真東渡日本A．①④③②B．②①③④C．①②③④D．①③④②【解析】本題考查學(xué)生對(duì)歷史上重大事件發(fā)生時(shí)間的了解。絲綢之路開(kāi)辟于西漢，鑒真東

2024-12-09 10:17

人教版歷史與社會(huì)八下513農(nóng)耕文明的繁盛練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《農(nóng)耕文明的繁盛》同步測(cè)試(含答案解析)一、選擇題1．《蘇州府風(fēng)俗考》中記載：“郡城之東，皆習(xí)機(jī)業(yè)。工匠各有專(zhuān)能。匠有常主，計(jì)日受值。??無(wú)主者黎明立橋頭以待。??若機(jī)房工減，此輩衣食無(wú)所矣。”此則材料反映了明代蘇州出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。做出這一判斷的主要依據(jù)是（）A．使用機(jī)器生產(chǎn)B．手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大C．行業(yè)分工精細(xì)，

2024-12-08 05:16

人教版歷史與社會(huì)八下綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷同步練習(xí)1.2021年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式以“奇妙島嶼”為主題，其中第二幕“黑暗魔鬼的磨坊”展現(xiàn)了這塊土地曾被工業(yè)污染，以及治理污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的歷史?！斑@塊土地”上的工業(yè)革命始于（A．17世紀(jì)末期B．18世紀(jì)中期C．18世紀(jì)末期D．19世紀(jì)初期2

2024-12-08 05:16

七下module導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】MModule1LostandfoundUnit11.詞組在線(1)inthelostandfoundbox在失物招領(lǐng)廚里面(2)weleback(to)歡迎回到……(3)firstofall首先（常用于句首）(4)here’s…=hereis…（后跟可數(shù)名詞單數(shù)形式或不可數(shù)名詞）(5)becarefulwi

2025-06-07 13:43

新人教版語(yǔ)文七下魯濱孫漂流記檢測(cè)練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】名著《魯濱孫漂流記》練習(xí)題三、《魯濱孫漂流記》作者是英國(guó)人笛福。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了出身于商人之家的魯濱孫，不甘過(guò)平庸的生活，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。小說(shuō)第一部分寫(xiě)魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買(mǎi)了種植園；第二部分是小說(shuō)的主要部分，寫(xiě)魯濱孫在一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了28

2024-12-01 10:33

人教版歷史與社會(huì)七下永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】消費(fèi)者消費(fèi)者、生產(chǎn)者消費(fèi)者一生中作為生產(chǎn)者與消費(fèi)者的描述消費(fèi)：就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務(wù)的過(guò)程生活中的消費(fèi)品從何而來(lái)？生產(chǎn)生產(chǎn)出來(lái)的商品又是如何進(jìn)入我們的生活的？消費(fèi)決定（市場(chǎng)交換）在資源總量不變的情況下，市場(chǎng)交換可以使人們的需求

2024-12-08 05:19

人教版歷史與社會(huì)七下知識(shí)就是力量(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】同學(xué)們知道“洛陽(yáng)紙貴”的典故嗎？我國(guó)晉朝時(shí)，文學(xué)家左思寫(xiě)了一篇《三都賦》，非常華美，但在當(dāng)時(shí)的條件下，要想得到這篇好文章，只能由人工手工抄寫(xiě)，以致洛陽(yáng)城里的紙張價(jià)格猛漲，留下了“洛陽(yáng)紙貴”的美談。這從另一方面也說(shuō)明，當(dāng)時(shí)能得到書(shū)、看到書(shū)的只有很少一些人，普通人與書(shū)基本無(wú)緣。那么，世界上什么人最早想出了什么辦法，解決了

2024-12-08 00:59

人教版歷史與社會(huì)七下傳媒的行程課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會(huì)聊天同學(xué)們?cè)诮淌疑险n人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過(guò)什么形式獲知這一消息的？語(yǔ)言、文字、圖片

2024-11-18 23:26

人教版歷史與社會(huì)七下知識(shí)就是力量word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歷史與社會(huì)：第一課知識(shí)就是力量學(xué)案（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）第一課時(shí)“知識(shí)改變生活”學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：四個(gè)時(shí)代（農(nóng)耕時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代、太空時(shí)代）的重大科技發(fā)明。2.技能目標(biāo)：①通過(guò)列舉身邊的實(shí)例，來(lái)感受科技發(fā)展給我們生活帶來(lái)的變化；②通過(guò)體會(huì)知識(shí)給人們生活帶來(lái)的種種變化，理解知識(shí)與文明生活的關(guān)系；③讓學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)

2024-11-18 20:34

人教版歷史與社會(huì)七下在社會(huì)中成長(zhǎng)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）整體感知本課在社會(huì)的大背景下，說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)不僅為人們的生存，生活提供了必需的物質(zhì)和精神條件，而且個(gè)人的成長(zhǎng)、成才、成功也離不開(kāi)社會(huì)的環(huán)境和熏陶。針對(duì)中學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考個(gè)人與社會(huì)及個(gè)人與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)自我，努力把自己塑造成合格的社會(huì)成員。（二）

2024-11-18 17:13

人教版歷史與社會(huì)七下絲路明珠練習(xí)題(文件)

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