【文章內(nèi)容簡介】 長且“板”間聯(lián)結(jié)緊密，沒有疏漏。當(dāng)前一些管理領(lǐng)域存在分工不明確、責(zé)任與素質(zhì)不匹配的問題、責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一等問題，使得公司這個“大水桶”能盛的“水”（績效）還不理想，是因為管理與人員的“短板”及管理上“板”間聯(lián)系跟不上企業(yè)發(fā)展的需求。那么在企業(yè)發(fā)展中，哪個部門、哪個班組、甚至哪個人都問一下自己做得怎么樣？真正給企業(yè)創(chuàng)造了多少效益、這里出了問題對前后工序影響多大、會給企業(yè)帶來多大損失？怎樣提高班組的管理水平、功能？都去想怎么做的最好。時常以鑄就精品的理念支撐我們的行為，我們的企業(yè)一定會有長足的發(fā)展。將企業(yè)組織愿景與員工個人爭求目標(biāo)結(jié)合的管理理念。按照管理需求理論，每個人都有成就欲望。那么企業(yè)可以通過宣貫企業(yè)文化及組織愿景，給予員工成就機(jī)會。換句話說，企業(yè)給每個人一個奔頭。在企業(yè)融就的氛圍下，每個員工都為各自的目標(biāo)奮斗著。比如說：有員工喜歡鉆研技術(shù)、企業(yè)給他以職稱評定、專業(yè)技術(shù)鑒定，評審合格后，制度上給予相應(yīng)待遇；班組管理能很好的完成各項任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)考核班組長管理能力強(qiáng)的，考慮予以提升級別或班組管理榮譽(yù)獎勵；對于職工扎扎實實工作的，可以通過工作多少年限送個人股份形式給予肯定其對企業(yè)長期付出的貢獻(xiàn)；對于有專項活動才能的，設(shè)立專項獎勵；培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師，用于日常指導(dǎo)工作、定期培訓(xùn)管理人員等形式鼓勵、推動員工成功。將企業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展宏圖讓班組員工共享，企業(yè)發(fā)展與班組員工成長同步，勢必會使得員工知道在企業(yè)中會有發(fā)展、從而扎實敬業(yè)、愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)。這些管理理念與理念建設(shè)為抓好班組管理工作奠定理論基礎(chǔ)及思想保證。在先進(jìn)管理理念指導(dǎo)下，建議按如下思路抓班組管理：根據(jù)班組職能，設(shè)定班組各項任務(wù)，明確班組設(shè)置包括職責(zé)、權(quán)限及人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素的配置。這是抓好班組管理的立足點。各單位應(yīng)將企業(yè)方針目標(biāo)逐級分解到班組（特別是落實經(jīng)濟(jì)指標(biāo)），使班組明確自己的責(zé)任，并且責(zé)任應(yīng)具體化、數(shù)據(jù)化。各職能處室根據(jù)業(yè)務(wù)管理權(quán)限，按照歸口管理的原則按系統(tǒng)將職能要求、管理業(yè)務(wù)逐級貫徹部署到基層班組。對班組設(shè)置中人（所有人員職責(zé)、技能及素質(zhì)要求等）、機(jī)（設(shè)備性能、工藝參數(shù)、監(jiān)控數(shù)據(jù)、維護(hù)保養(yǎng)、運行技術(shù)狀態(tài)及設(shè)備運行條件）、料（區(qū)域內(nèi)的備件、材料、工具、產(chǎn)成品等所有物資）、法（即法則，各規(guī)章制度及管理文件包括工藝指導(dǎo)書，標(biāo)準(zhǔn)工序指引，生產(chǎn)圖紙，生產(chǎn)計劃表，產(chǎn)品作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗標(biāo)準(zhǔn)，各種操作規(guī)程等基礎(chǔ)管理依據(jù)）、環(huán)（衛(wèi)生、環(huán)境維護(hù)）的要求清晰明確。并按照配置要求組建好班組人員、合理定員并適時對班組人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。制定與完善管理制度與作業(yè)流程。這是企業(yè)運行機(jī)制得以建立與形成的基礎(chǔ)，是班組管理的五要素有機(jī)聯(lián)系的構(gòu)成因素，也是管理的核心內(nèi)容。制度、流程制定應(yīng)規(guī)范、可操作性強(qiáng)，將職責(zé)、權(quán)限以及組織各要素進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系、制約均衡。確實能達(dá)到人責(zé)任具體明確、物物有人管、管理全有據(jù)、處置均有方。制度方面重點是建立好崗位責(zé)任制，就是要明確班組人員職責(zé)分工，主要包括以下三個方面：1）將企業(yè)目標(biāo)的分解及指標(biāo)承包落實到位。企業(yè)把經(jīng)濟(jì)責(zé)任和經(jīng)營目標(biāo)，按照責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則，層層分解落實到各部門、各基層生產(chǎn)單位的每個班組，班組再以工作內(nèi)容和要求的形式落實到每一個員工。同時，把保證承包指標(biāo)完成的各項專業(yè)管理（如計劃、生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、安全、財務(wù)等）集成班組必須進(jìn)行的工作，按責(zé)任制定出明確的要求。2）企業(yè)全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。管理業(yè)務(wù)、方法、制度等規(guī)范運作，特別是每一項工作程序標(biāo)準(zhǔn)化（特別是生產(chǎn)工藝流程標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)工序標(biāo)準(zhǔn)化）。建立標(biāo)準(zhǔn)操作要點：先是是標(biāo)桿制度、確立初步標(biāo)準(zhǔn)，然后推行運作，檢查反饋，修訂完善標(biāo)準(zhǔn)。3）嚴(yán)格考核、獎罰分明。對各部門、各單位直至每一個職工的承包指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行情況，實行嚴(yán)格檢查考核，并同工資獎金掛鉤，做到獎罰嚴(yán)明。通過三方面的基本內(nèi)容將企業(yè)與班組員工的利益緊密聯(lián)系起來，崗位職責(zé)不完善的，必要時應(yīng)編制崗位操作手冊及實施細(xì)則進(jìn)行規(guī)范，同時管理者要制定保證制度落實的檢查監(jiān)控細(xì)則。最終使崗位人員明白自己崗位在企業(yè)中的地位及作用，認(rèn)清工作意義，明確干什么、怎么干和干到什么程度、上級及班組將怎樣檢查督促。職能處室在這一環(huán)節(jié)中的作用就是按照歸口管理的原則，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督分廠將企業(yè)目標(biāo)分解細(xì)化到班組、專業(yè)任務(wù)分工落實到基層，并監(jiān)督、檢查、考核制度與流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的落實情況。第三，加強(qiáng)班組自身建設(shè)（包括組織建設(shè)、制度建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)），發(fā)揮班組人員的主觀能動性，使班組目標(biāo)得以實現(xiàn)。班組建設(shè)的重點在于加強(qiáng)班組管理基礎(chǔ)工作。在落實以崗位責(zé)任制為核心的各項管理制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，推行標(biāo)準(zhǔn)化工作的貫徹和落實，依照定額組織生產(chǎn)、做好計量工作，確保量值統(tǒng)一；建立各種原始記錄和臺帳，搞好統(tǒng)計分析和報表工作。班組管理的目標(biāo)就是通過落實崗位責(zé)任制、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)等形式提高班組人員素質(zhì)，班組人員自覺執(zhí)行制度、管理措施落實到位，實現(xiàn)企業(yè)有機(jī)運行的過程。實現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，從而企業(yè)綜合競爭能力得以提高。第四，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好以下六個環(huán)節(jié)：一抓歸口管理，二抓信息反饋，三抓檢查驗收，四抓該改進(jìn)完善，五抓總結(jié)交流與表彰，六抓培訓(xùn)素質(zhì)培養(yǎng)。每個環(huán)節(jié)怎么做，做到什么程度，都進(jìn)行可視化、目標(biāo)化管理。說到底，抓好班組管理，就是要明確造就什么樣的班組與企業(yè)的問題和如何踐行企業(yè)的社會責(zé)任與員工的責(zé)任問題。一流的企業(yè)，必然要求企業(yè)具有一流的管理理念、一流的管理模式，從而培養(yǎng)造就一流的班組、一流的高素質(zhì)員工。按照以上的管理理念與思路去抓班組管理，企業(yè)和個人就會真正實現(xiàn)雙贏。第四篇：抓好項目班組管理抓好項目班組管理規(guī)范提升隊伍施工管理水平項目班組是企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)一切管理工作的立足點和公司不斷發(fā)展的活力源泉。作為一個企業(yè)，經(jīng)營戰(zhàn)略的有效實施根基于各個作業(yè)班組長。班組建設(shè)水平及班組長的綜合素質(zhì)能力不僅關(guān)系到公司的發(fā)展，還決定著公司未來的命運。因此，班組作為建設(shè)企業(yè)基本業(yè)務(wù)單元，必須一如既往地提升安全、質(zhì)量、效率、成本及人員管理水平，不斷地強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造高效的精益運營系統(tǒng)。一、加強(qiáng)班組建設(shè)促進(jìn)隊伍素質(zhì)通過抓企業(yè)班組、抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、抓細(xì)節(jié)監(jiān)督、抓運行規(guī)范，實施班組管理規(guī)范化工程。爭取將所有礦山企業(yè)全部實現(xiàn)安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化，全面夯實并提高非煤礦山企業(yè)安全生產(chǎn)的風(fēng)險管理水平。以實現(xiàn)“安全生產(chǎn)零事故”一個目標(biāo)，增強(qiáng)“安全意識和責(zé)任意識”兩個意識，堅持“事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有采取切實可行的防范措施不放過”三不放過 原則，完善“班組安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化”四項內(nèi)容，提高“現(xiàn)場管理能力、安全操作能力、隱患發(fā)現(xiàn)能力、應(yīng)急處置能力、班組執(zhí)行能力”五個能力為重點，以創(chuàng)建兩個“標(biāo)桿”班組為載體，通過加強(qiáng)企業(yè)班組責(zé)任落實、制度建設(shè)、現(xiàn)場管理、教育培訓(xùn)等工作，廣泛開展以“比安全、比質(zhì)量、比貢獻(xiàn)”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為內(nèi)容的班組競賽，1深入開展崗位練兵、技術(shù)比武、提合理化建議、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組、爭當(dāng)知識型員工、爭做安全示范崗（班組）等系列活動，全面加強(qiáng)班組安全建設(shè)，培養(yǎng)安全意識、責(zé)任意識強(qiáng)的優(yōu)秀班組長，培