【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地結(jié)合起來(lái)，只有通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。第三篇：煤礦班組安全管理煤礦班組安全管理制度班組每出現(xiàn)一起輕傷事故，扣除班組長(zhǎng)當(dāng)月工資100元，其他班組成員均扣除20元。班組每出現(xiàn)一起重傷事故，免除當(dāng)班班長(zhǎng)職務(wù)，其他班組成員均扣除50元。班組每出現(xiàn)一起集體違章，安全部所下罰款由班組全部承擔(dān)，其中班組長(zhǎng)必須承擔(dān)所有罰款的10%－20%，剩余部分根據(jù)責(zé)任大小由當(dāng)班職工來(lái)承擔(dān)。班組每出現(xiàn)一起一般違章，安全部所下罰款由責(zé)任人承擔(dān)，并扣當(dāng)班班組長(zhǎng)和跟班干部各20元。班組每出現(xiàn)一起嚴(yán)重違章，安全部所下罰款由責(zé)任人承擔(dān)，并扣當(dāng)班班組長(zhǎng)和跟班干部各50元。班組每出現(xiàn)一條嚴(yán)重隱患，安全部所下罰款由責(zé)任人全部承擔(dān)。對(duì)于月度隱患最多的班組，扣班組成員每人50－100元，所扣金額以每人50－100元獎(jiǎng)給月度隱患最少的班組。所有班組的集體違章、個(gè)人違章、嚴(yán)重隱患在當(dāng)月月底進(jìn)行累計(jì)考核，一月之內(nèi)出現(xiàn)最多的班組進(jìn)行處罰，出現(xiàn)最少的班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于月度隱患最多的班組，從班組當(dāng)月的工資中扣除500元，獎(jiǎng)給月度隱患最少的班組。所有班組的輕傷事故、重傷事故在當(dāng)年年底進(jìn)行考核，凡未出現(xiàn)輕傷事故、重傷事故在年底對(duì)班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).第四篇：搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基石，作為企業(yè)最小的部門(mén)，決定了各項(xiàng)工作需要通過(guò)它去落實(shí)，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，提升班組建設(shè)水平對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。班組建設(shè)的組織者要做到以身作則，關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)群眾。班長(zhǎng)是最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，在生產(chǎn)工作中不僅要做好管理工作還要在思想上、技能以及遵章守紀(jì)上起帶頭作用。作為班長(zhǎng)，不能以一名普通職工要求自己，要根據(jù)實(shí)際情況大力開(kāi)展“崗位練兵”、“手指口述”活動(dòng)。要適時(shí)開(kāi)展全員崗位大練兵活動(dòng)，這對(duì)于提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。崗位練兵活動(dòng)的核心是“手指口述”操作法的學(xué)習(xí)貫徹，它是把每道工序操作要領(lǐng)經(jīng)過(guò)提煉，使操作標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單化、精煉化后，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把標(biāo)準(zhǔn)貫徹于生產(chǎn)過(guò)程。因此，這項(xiàng)活動(dòng)最終落實(shí)到班組和員工個(gè)人，在推進(jìn)班組建設(shè)中，結(jié)合“手指口述”活動(dòng)，積極對(duì)員工理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，并通過(guò)結(jié)對(duì)幫教、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)比武等形式，為員工創(chuàng)造練兵條件并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力創(chuàng)新班組安全管理形式。要注重選樹(shù)安全正反面典型，利用身邊的典型來(lái)教育職工。個(gè)人認(rèn)為重點(diǎn)是要抓好“三個(gè)控制”：（即“過(guò)程控制”、“質(zhì)量控制”和“在線(xiàn)控制”）。一是“過(guò)程控制”就是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中每個(gè)細(xì)節(jié)的控制，確保結(jié)果符合目標(biāo)要求。在過(guò)程控制中，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)和工作流程，對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行控制，并做好施工過(guò)程和成果確認(rèn)等記錄工作，確保各項(xiàng)工作沿著正確的路線(xiàn)、按照既定的目標(biāo)推進(jìn)。二是“質(zhì)量控制”就是在過(guò)程控制的同時(shí)，對(duì)工作質(zhì)量和工程質(zhì)量進(jìn)行控制，對(duì)于不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的及時(shí)糾偏，確?？刂频挠行浴Ｍ瑫r(shí)還要結(jié)合精細(xì)化管理要求，勤于思考、善于分析，認(rèn)真細(xì)致分析整個(gè)過(guò)程，不斷優(yōu)化工作程序，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)刪減不必要的流程，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)細(xì)化，確保施工過(guò)程中關(guān)鍵細(xì)節(jié)有章可循，從而提高工程質(zhì)量和工作效率。三是“在線(xiàn)控制”就是在過(guò)程控制的基礎(chǔ)上，管理人員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格控制施工人員的施工行為，確保其按照計(jì)劃目標(biāo)的要求開(kāi)展工作，并通過(guò)建立現(xiàn)場(chǎng)工作有效管理制度，對(duì)當(dāng)天的工作從安排、執(zhí)行到檢查都有記錄簽名，根據(jù)班組的目標(biāo)與工作標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合工作完成情況、工作質(zhì)量、工作數(shù)量等給予考核，實(shí)現(xiàn)日清日結(jié)。是廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)。要通過(guò)采取建立共同愿景、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等措施，引導(dǎo)員工通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)班組精細(xì)化管理不斷向縱身發(fā)展。班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。但是，從現(xiàn)在的形式來(lái)看目前班組安全管理也存在著很多問(wèn)題：（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線(xiàn)廣的工作點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門(mén)的文件，做好安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒(méi)有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)想管管不過(guò)來(lái)，安全員想管無(wú)權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。（二）部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒(méi)有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問(wèn)題是記錄不及時(shí)；漏（代）簽名；提問(wèn)答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個(gè)別職工反映每逢安全大檢查，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。（三）個(gè)別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全水平也難以提高。（四）部分單位不能?chē)?yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒(méi)有做到“五同時(shí)”，出現(xiàn)“安全說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。（五）一些班組危險(xiǎn)辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，危險(xiǎn)辯識(shí)和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，措施和責(zé)任未落實(shí)到人。通過(guò)調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)測(cè)、預(yù)知與預(yù)防活動(dòng)，極個(gè)別班組甚至長(zhǎng)期未開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。為了更好的加強(qiáng)班組安全管理，學(xué)習(xí)了很多方面文章，提出一下安全管理的措施：首先，我要做到改進(jìn)安全教育效果的檢查方法，增強(qiáng)安全教育的有效性。要完善各項(xiàng)安全教育管理制度，使各項(xiàng)管理規(guī)定更細(xì)致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽人背誦內(nèi)容（職工已對(duì)此較為反感），安全教育是否有效果要在實(shí)際工作中，與實(shí)際結(jié)合起來(lái)檢查。在工作場(chǎng)所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項(xiàng)，這才是將教育與檢查落到實(shí)處的工作方法。班組應(yīng)增強(qiáng)安全教育的有效性，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力。安全活動(dòng)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地搞好安全活動(dòng)記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)真正具有針對(duì)性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯(cuò)誤就應(yīng)該會(huì)越少，安全防護(hù)意識(shí)、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會(huì)相應(yīng)提高。其次，一是完善互保對(duì)子分配原則，認(rèn)真推行能力互補(bǔ)（如師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）；性格互補(bǔ)（如粗心人與細(xì)心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補(bǔ)。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動(dòng)時(shí)要及時(shí)調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對(duì)子名單上墻，班組長(zhǎng)每天應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況及時(shí)更新并明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不得遺漏。三是強(qiáng)化互保（聯(lián)保）對(duì)子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。工作中互保（聯(lián)保）對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方人員的安全負(fù)責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對(duì)象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過(guò)程中要實(shí)行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正。再次，建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔(dān)制度，切實(shí)改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強(qiáng)化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達(dá)到規(guī)范和約束班