一年級語文上冊教案太陽第一課時教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-11-03 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （多名學生舉手）為什么喜歡?(指名回答)生：因為春天有許多美麗的花！/因為春天有小鳥！/因為春天有小草！師：都說的非常棒！那你們看看，春天的小草芽是什么樣的呢？（課件出示春天景色圖）生：綠綠的/嫩嫩的/尖尖的師：尖尖的小草芽會對可愛的小鳥說什么呢？生：我是春天！師：它為什么說自己是春天呢？生：因為春天才有綠綠的小草/因為小草春天才會發(fā)芽 師：你們說的真好！小草多高興、多自豪呀！自己讀一讀課文，把小草芽高興、自豪的樣子讀出來?。ㄉ杂衫首x，課件出示帶插圖的課文）師：誰來讀一讀？（請幾名學生朗讀，老師適當評價）師：老師也來讀一讀，我和～～比一比，你們聽聽有什么不同？（師范讀，生比較）師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的很有感情！/我發(fā)現(xiàn)尖尖老師讀的很輕師：你們能夠像老師這樣有感情的讀一讀嗎?（生練習有感情的朗讀）師：聽了同學的朗讀，我真想變成一株可愛的小草芽！你們想嗎？（生：想）愿意變成小草芽的同學請站起來，讓我們一邊表演一邊朗讀！（師生一起表演讀）師：這株小草最高興、最得意了！（指著一名同學說）老師請你到前面來表演表演好嗎？那么有沒有哪位同學愿意成為一只可愛的小鳥？師：我愿意！師：請你來！你們倆合作表演表演?。▋擅麑W生帶上頭飾表演讀）師：你們倆合作的真好！老師獎給你們五角星?。?）師：你還喜歡哪個季節(jié)？（指名回答）生：我喜歡冬天！師：喜歡冬天的同學請舉手？冬天這么冷，你們怎么會喜歡呢？生：冬天可以堆雪人！師：那么雪人是什么樣子的？ 生：白白的！/鼻子是紅紅的！/肚子大大的！師：大家快瞧！可愛的雪人正在笑瞇瞇的望著我們呢?。ㄕn件出示雪人的圖畫）那么挺著大肚子的雪人又會說些什么呢？生：我是冬天！師：哦！雪人大肚子一挺，他頑皮的說我就是冬天?。ㄕn件出示課文和圖畫，師范讀，邊讀邊做動作，一挺要重讀）師：誰能像老師一樣讀一讀？（指名學生表演讀）師：真是一個頑皮的小雪人！師：同學們，你們想成為一個頑皮的小雪人嗎？生：想！師：愿意成為小雪人的同學請站起來！我們都是小雪人?。◣熒R表演讀）師：這位同學最像小雪人了，你來表演表演?。ㄒ簧吓_帶上頭飾表演）師：表演的真棒！獎給你一顆五角星?。?）師：秋天的景色也很美呢！瞧！你們看到了什么美景？生：谷穗！師：谷穗是什么樣子的呢？生：彎彎的！師：為什么是彎彎的呢？生：谷穗長滿了谷子，風一吹，谷穗就被吹彎了。師：哦！原來是這樣??！所以呀，它鞠著躬說：我是秋天?。ㄕn件出示課文和圖畫）師：鞠著躬是什么樣子的？誰能模仿彎彎的谷穗鞠個躬？（一學生帶上頭飾表演）師：真像一個彎彎的谷穗在向豐收的秋天致意呢！師：同學們，請讓我們一起向豐收的秋天致意吧！請起立!(全體同學表演讀)（3）師：誰喜歡夏天呢？生：我喜歡！師：喜歡夏天的同學你們快看看，夏天來了，你們看見了什么？生：青蛙/荷葉。師：荷葉是什么樣的呢？（課件出示荷葉圖）生：綠綠的！師：什么形狀呢？生：圓圓的！師：圓圓的小荷葉會對小青蛙說些什么呢？生：我是夏天！師：哦！原來小荷葉和小草芽一樣的自豪，一樣的高興?。。ǔ鍪菊n文和圖畫）師：誰來讀一讀！生：我來讀一讀?。ㄒ粚W生朗讀）師：真是一個自豪的小荷葉?。∧阏姘?！師：同學們，你們也想成為一個自豪的小荷葉嗎？想的同學請站起來！我們都是小荷葉！（師生齊讀）師：春、夏、秋、冬四季的景色真的美極了，我們再來欣賞欣賞，一起有感情的把課文朗讀一遍。（全體齊讀課文）五、擴展練習師：同學們，你們今天表現(xiàn)的非常好，老師呀，送給你們一些禮物，快看！（課件出示四季的美景圖）這些圖畫漂亮嗎？生：漂亮！師：那我們也給它們編上有趣的兒歌，好嗎？先給這幅《蝴蝶和花兒》編一編?。ㄕn件出示相關(guān)圖畫）（1）分布指導：①花兒怎么樣？（學生發(fā)揮想象回答）可以說：花兒紅紅，花兒美美，花兒艷艷amp。amp。（師引導學生回答）②它會對蝴蝶說些什么呢？可以說：我是春天！amp。amp。（學生發(fā)揮想象自由說）（2）指導學生完整的編一首兒歌。第四篇：一年級語文上冊教案 《詠鵝》第一課時教學設(shè)計之一教學內(nèi)容《詠鵝》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級上冊第5單元的一篇詩歌。教學目標1．知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學生熱愛動物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。2．能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達到熟讀成誦。3．利用自己喜歡的方法識記10個生字。教學流程一、導入新課。1．復習：我、鳥、欠、手、皮?！敬蚱埔酝仨殢土暻耙黄n文的舊框框，先復習我、鳥、欠、皮等字，為學習本課的鵝、歌、掌、波等新字作鋪墊。】2．教師：同學們喜歡猜謎語嗎
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