一年級語文上冊教案太陽教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-10-14 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，太陽的香氣到底藏在哪里？學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上很容易找到課文中的相關(guān)語句，但對其內(nèi)在意義體會不深。我主要是引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，讀出對文章的感受，讀出文章內(nèi)在的韻味，使孩子們體會到因為有了太陽，有了媽媽的愛，我們的生活才如此美好。設(shè)計了“太陽的小使者”這樣一個角色。這樣既提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，又把一些難懂的問題如：“甜甜的果子里”和“香噴噴的稻米中”怎么會有太陽的香氣呢？借小使者之口告訴孩子們，引發(fā)孩子們深入思考：地球上的萬事萬物都離不開太陽。凡是感受過陽光的一切事物，身上都有太陽的香氣。聯(lián)系生活，拓展想象。引導(dǎo)孩子們說一說：你還在哪里聞到過太陽的香氣？聯(lián)系學(xué)生的生活實際，將孩子的目光擴(kuò)展開去，把課文帶入了生活。然后，通過幾張圖片的展示，更使孩子們感受到太陽的香氣無處不在。我們的世界，我們的生活因為有了太陽才會如此美好。激發(fā)了孩子們熱愛生活，用心體會生活的美好感情。第四篇：一年級語文上冊教案——《花朵》教學(xué)設(shè)計《花朵》教學(xué)設(shè)計仙桃市沔州小學(xué) 王妮婭 教學(xué)目標(biāo)借助拼音正確地朗讀課文，感受語言的韻律美。會認(rèn)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等7個生字，能口頭給生字組詞，會按正確的筆順規(guī)則寫“火”“我”兩個字。引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀了解詩意,感受祖國的美麗,從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。設(shè)計思路充分利用學(xué)生已有的知識、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。教學(xué)重點：能正確朗讀課文，讀出詩句的韻律?！靶?、的、們”的讀音和“火”“我”字的書寫。教學(xué)難點：理解“花朵”一詞在詩中的三次比喻義，感受他們的美好，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。組織紀(jì)律揭示課題：(板書：花朵)讀準(zhǔn)朵的發(fā)音。你們見過哪些花朵，說出來與大家分享?師：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。孩子們打開課文自己讀一讀，就知道這是什么花了。二、初讀課文，識字寫字。借助拼音，自由讀課文。師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書：星星、焰火、我們)課文中藏著幾個生字寶寶，我們把他們找出來吧！生借助拼音自讀課文，畫出生字。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。字卡正音。開火車讀生字，注意“我們”“星星”輕音。三、再讀課文，把握停頓。導(dǎo)語：我們和這一課的字寶寶交了朋友，現(xiàn)在我們再來和課文交上朋友吧！老師示范讀，學(xué)生比較，感受(感受老師讀，有停頓更好聽)四、走進(jìn)詩句，朗讀感悟。師導(dǎo)語：今天在我們的課文中出現(xiàn)了三種特殊的花朵，你最喜歡哪一朵？欣賞第一句詩。①指名讀句子：師：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?②出示夜空的掛圖：師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背③指名背、齊背。師：你覺得有星星的夜空美嗎?能用我們的朗讀來表現(xiàn)它的美嗎？學(xué)生分組賽讀。欣賞第二句詩。①指導(dǎo)讀句子：師：你們見過焰火嗎?它像什么?②出示掛圖：焰火燃放的景色。(幫助學(xué)生體會背誦)師：多美的焰火呀。燃放在夜空中
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