小學(xué)語文五年級(jí)教案——草原第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-07 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么他要吟這么一首詩？ 者先是想高歌，后來又想低吟一首奇麗的小詩，為什么會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的情感呢？如果把這兩個(gè)抒情的句子調(diào)換一下位置，讓他先低吟，后來他越看草原越高興，然后高歌，行不行？ 提示：高歌和低吟都是作者表達(dá)情感的方式。往往都會(huì)受到外界的影響，那作者看到了什么，使他產(chǎn)生了這種情感，而要用這種方式表達(dá)？（討論） 學(xué)生匯報(bào)。 點(diǎn)撥1：我們歸納一下，作者一開始看到了草原的什么？它的整體給人什么感受？（出示圖） 板：開闊 點(diǎn)撥2：1）他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（激動(dòng)、興奮） 2）指導(dǎo)朗讀 3）換詞理解清鮮、明朗。 過度：接下來他看到了草原的什么？（部分）那他的感情起了什么變化？ 指導(dǎo)朗讀，讀出草原的柔美?！ ↑c(diǎn)撥3：注意作者第二次寫景的部分，他先總的說了一句在天底下一碧千里，而并
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