20xx小學語文五年級教案——鄭和遠航第一課時教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-21 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解了鄭和這個人物，也初步了解了課文內(nèi)容，課文讀順了，詞語也理解了。同學們學得很認真，預習得很充分。 〔四〕、布置作業(yè)： 〔 1〕、請 同學們把自己搜集到的信息整理一下，寫一篇人物介紹。做得好的同學的材料老師將放到老師的個人網(wǎng)頁中的學生天地欄目里。 〔 2〕、繼續(xù)朗讀課文，如果發(fā)現(xiàn)還有什么問題需要研究，我們下節(jié)課再一起討論，相信大家會繼續(xù)努力的。 三、課后反思： １、通過上這堂實驗課，我覺得我們的課題研究具有可操作性，可實踐性。我們現(xiàn)在提倡學生要自主、合作、探究學習，不提倡那種灌輸式的教學方式。我們的課題就是建立在這種理念根底 上的。學生學習一篇課文，一看到課題，肯定會產(chǎn)生許多的疑問，我 4 們就可以借助現(xiàn)代信息技術，讓學生自己去分析、解決問題。學生在短時間內(nèi)，能夠高效地找到答案解決問題。學生自主去學習探究到的知識是根深蒂固的，和老師講學生被動接受的效果截然不同。學習 ?鄭和遠航 ?這篇課文，我覺得學生由于讓學生在預習中運用了現(xiàn)代信息技術，解決了很多問題：如鄭和為何要遠航，鄭和遠航的出發(fā)地哪兒，
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1