【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突與挫折。知識(shí)與技能：知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過(guò)程。創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。教學(xué)建議：教學(xué)中，可組織學(xué)生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報(bào)交流等方式開展活動(dòng)。要注意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。培養(yǎng)學(xué)生搜集并整理資料的能力。要靈活運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。單元結(jié)束部分的?主題班會(huì)?，既是對(duì)本單元的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生在本單元所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，可在單元結(jié)束時(shí)，合理有效的安排此項(xiàng)活動(dòng)。教時(shí)安排：9—10課時(shí)。1.《我們是一個(gè)集體》活動(dòng)主題：我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們雖然來(lái)自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。在這個(gè)集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)?我們是一個(gè)集體?這個(gè)主題。（板書課題）二、說(shuō)說(shuō)我們的班集體。小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮的重要作用。三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成。出示課本中?登山活動(dòng)?的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：?假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？?從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)更多的集體。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標(biāo)。（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛(ài)我們的集體。板書設(shè)計(jì)： 我們的班集體 友好相處 互相幫助 熱愛(ài)班集體 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)?集體有紀(jì)律?，板書。二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。師設(shè)臵活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。三、小小故事會(huì)。學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。集體交流，召開?遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)。?教師講述?嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云?的故事。學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩悖⑻顚懙秸n本上。五、教師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！板書設(shè)計(jì)： 集體有紀(jì)律 自覺(jué)遵守紀(jì)律不遵守紀(jì)律 批評(píng)、勸阻第三課時(shí)一．談話誘思，導(dǎo)入新課。教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)?集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力?這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。）二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班集中熱愛(ài)集體的典型人物4—5名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。三、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開展?兩人三足走?游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。模擬設(shè)臵故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。五、制定計(jì)劃，激勵(lì)踐行。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃?，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。板書設(shè)計(jì)：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 熱愛(ài)班集體 維護(hù)集體榮譽(yù)（誠(chéng)實(shí)、正直）教后反思：2.《快樂(lè)的集體生活》活動(dòng)主題：我喜歡集體活動(dòng) 集體的力量 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，在集體生活中有責(zé)任感。體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)搿Ｗ鲇螒?。?guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來(lái)，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題?快樂(lè)的集體生活?，并板書。）二、說(shuō)一說(shuō)喜歡的集體活動(dòng)。師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么快樂(lè)呀！三年來(lái)，我們?cè)谝黄饏⒓恿嗽S多集體活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。三、小小辯論會(huì)。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無(wú)益？分正反兩方，舉行?小小辯論會(huì)?。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。四、教師總結(jié)：通過(guò)辯論，我們知道健康快樂(lè)的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)：快樂(lè)的集體生活 我喜歡集體活動(dòng)集體活動(dòng)有益？ 無(wú)益？ 熱愛(ài)集體 積極參加集體活動(dòng)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師安排一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出活動(dòng)主題?集體的力量?，板書。二、討論交流，深化認(rèn)識(shí)。師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來(lái)完成，你能舉出這樣的事例嗎？小組交流。集體匯報(bào)。讓學(xué)生談感受。三、深入感受?團(tuán)結(jié)力量大?。師講述?團(tuán)結(jié)力量大?的小故事。小組內(nèi)交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的圖片、文字資料。集體匯報(bào)交流。集體交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的名人名言。讓學(xué)生談交流資料后的感受。四、教師總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛(ài)集體，把自己融入集體中吧！板書設(shè)計(jì)： 集體的力量 團(tuán)結(jié)力量大 不可抗拒集體的力量 偉大 做好事情的重要保證 教后反思：3.《大家都是好朋友》活動(dòng)主題：同學(xué)之間 有了矛盾怎么辦 交更多的朋友 活動(dòng)目的：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說(shuō)友誼就像一朵綻放的花朵，永遠(yuǎn)芳香。（這時(shí)，老師邊說(shuō)邊在黑板上畫一朵簡(jiǎn)易的四瓣花。）那說(shuō)到友誼，你首先會(huì)想到誰(shuí)？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)?同學(xué)之間?這個(gè)主題。（板書課題）二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。（師：不知不覺(jué)，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）集體交流匯報(bào)。為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下?好孩子?的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。講同學(xué)之間相處的事例。創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。）聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。出示?友誼之橋?，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績(jī)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)這次考試沒(méi)考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。守信用板書設(shè)計(jì)： 寬容熱心 幫助 不起外號(hào) 同學(xué)之間第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，