【文章內(nèi)容簡介】 關品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學生遵紀守法、保護環(huán)境、熱愛自然等的品質(zhì)。充分利用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。　　五、教學措施：　　全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識?！　∩朴谡{(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究?！　?chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！　〕鋵嵔虒W內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。　　拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育?！　×⒔虒W進度表：　　周次單元教學內(nèi)容課時安排備注　　12一從四大發(fā)明說起23圓明園在哭泣24悲憤的吼聲256二中國人民站起來了237春天的故事28走進新時代2910三高峽出平湖2清明節(jié)（周二）1112西部大開發(fā)21314日新月異的交通2勞動節(jié)（周一）15四你中有我，我中有你21617國際組織31819復習迎考端午節(jié)（周一）20期末考試　　五年級下冊品德與社會教學計劃6一、學生基本情況：　　班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務；有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過?？傊?，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠?！　《?、教學內(nèi)容　　成長的快樂與煩惱；追根尋源；獨具魅力的中華文化；我們生活的地球。　　三、教材特點：　　教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：　　教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。　　綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。　　參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己?！　≈庇^性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖?！　∷摹⒔虒W措施　　全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識?！　∝S富學生的生活經(jīng)驗。在教學中積極調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！　∫龑W生自主學習。　　教學時要注重與其它學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。　　盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源?！　∥濉⒔虒W進度表　　周別教學內(nèi)容和課時　　1第一單元成長的快樂與煩惱　　1生活中的快樂（3課時）　　2擁有好心情（3課時）　　3嘗嘗苦滋味（2課時）　　4第二單元追根尋源　　5吃穿住話古今（一）（2課時）　　6吃穿住話古今（二）（2課時）　　7火焰中的文化：陶與青銅（3課時）　　8漢字和書的故事（4課時）　　9第三單元獨具魅力的中華文化　　10偉大的先人（2課時）　　五年級下冊品德與社會教學計劃7一、教材分析：　　本單元我們生活的地球由　　蔚藍色的地球　　我們的地球村　　生活在地球村的人們組成?！　《⒔虒W目標：　　知道有關地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識?！　×私馐澜缟系闹饕獓?，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關系?！　≈廊藗冊谡J識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情?！　∪?、教學建議　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路：　　我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認識它的。　　我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的?！　∥覀兊牡厍虼迨鞘裁礃?，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。　　四、課時分配：　　共有4課每課兩課時共計8課時　　五年級下冊品德與社會教學計劃8一、學情分析：　　上學期教學中學生對地理類相關知識的學習尤其感興趣，對歷史類教材興趣相對弱。本期，我在教學時將從激發(fā)學生的興趣入手，設計更多的體驗活動，注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、熱愛和平、勤勞節(jié)儉、文明禮貌、熱心助人等思想教育，努力把學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才?！　《?、教材分析：　　教材分為三個單元，16課。第一單元《錦繡中華在我心中》，第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》，第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》。　　三、教學目標：　　教育學生向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情；讓學生初步感受“落后就要挨打”的道理激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情；　　知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向?！　∽寣W生知道戰(zhàn)爭的危害，明確和平的重要意義，知道全世界人民渴望和平，知道聯(lián)合國組織和為維護世界和平做出的貢獻，知道中國人民解放軍為維護和平所做出的貢獻。　　讓學生了解農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展，及通過課題研究《蒸蒸日上的新農(nóng)村》來感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的變化，懂得珍惜勞動成果?！　∈箤W生了解地震等自然災害，知道災難時必須要互幫互助，眾志成城。并且學習自救自護的小常識，明確保護環(huán)境的重要意義和科技所帶來的便利?！　⊥ㄟ^研究課題《體驗工作流程》，讓學生學習了解現(xiàn)代工業(yè)的變化?！　∷?、教學措施：　　加強對教材的鉆研，采用多樣的教學手段激發(fā)學生的興趣。　　根據(jù)教材的特點和學生的實際生活，引導學生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。　　通過體驗、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力?！　⊥ㄟ^書面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，讓學生感受生命的可貴、法律的重要、科學給我們帶來的便利生活。　　五、教學注意的問題：　　（一）必須注重與學生和社會的聯(lián)系1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。《品德與社會》課程標準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎”，強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學的“范例”。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯(lián)系?！　。ǘ┍仨氉⒅貙W生的實踐實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的?！　。ㄈ┳⒅貙W生的自我反省，讓導行落到實處?！　×⒄n時安排　　第1周祖國各地不同的生活　　第2周多種多樣的住房　　第3周各具特色的交通工具　　第4周中華美食名揚天下　　第5周多姿多彩的中華服飾　　第6周語言文化與節(jié)日文化　　第7周錦繡中華在我心中　　第8周我們的衣食之源　　第9周農(nóng)業(yè)大家庭　　第10周面對自然災害　　1第11周“考察”農(nóng)業(yè)的歷史　　1第12周蒸蒸日上的新農(nóng)村　　1第13周生活中處處有工業(yè)　　1第14周我們的生活在變化　　1第15周我國工業(yè)的發(fā)展　　1第16周體驗工作流程　　五年級下冊品德與社會教學計劃9一、學情分析　　本學期擔任五年級的品德與社會。經(jīng)過半年的引導，感覺孩子們的整體素質(zhì)提高了，學習習慣也有好轉(zhuǎn)，學習自覺性提高了，期末筆試優(yōu)秀率達100%，特別是已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。本期和學生共同制定的目標是筆試平均分達90分，將書本學到的知識更好地落實到自己的行為當中去?！　《⒔滩姆治觥　≡摻滩母鶕?jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力?！　”緝越滩墓灿兴膫€單元，每個單元下設了3—4個主題，各單元體例結(jié)構如下：　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動?！　∨园祝鹤鳛楹蛯W生對話