20xx年小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
(2)知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
(3)情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
2020年小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(二) 一、教材分析
通過對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心、有責(zé)任心的人。以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
二、教學(xué)要求
“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完整的人格的課程服務(wù)。既學(xué)會(huì)做事，又學(xué)會(huì)做人，在做事中做人。
，社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。
，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
、價(jià)值觀及相應(yīng)的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
，以物及人。在教學(xué)過程中，我們力圖在物和人的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課和社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的完整人格的課程任務(wù)。
。向兒童展示在他們生活中所存在的一系列事實(shí)，在引導(dǎo)兒童了解這些事實(shí)的同時(shí)，著力于提示它們對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。
，讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活中得到發(fā)展與教育，努力使兒童遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。
，注重學(xué)生自己的觀察、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1