20xx年小學五年級品德與社會教學計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:53本頁面
【正文】 讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
2020年小學五年級品德與社會教學計劃(三) 一、教材特點：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。
，讓兒童在現(xiàn)實生活中得到發(fā)展與教育，努力使兒童遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。
。
三、教學措施
，以物及人。
，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。既學會做事，又學會做人，在做事中做人。以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應的良好行為習慣。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。要根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。
(3)情理交融，辨析導行。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
(1)以趣激情，導入新課。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施： 小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。
懂得國家興亡，匹夫有責的道理，懂得國家興亡直接影響著每個人的命運。
激發(fā)學生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感。 第三單元
了解革命先輩不畏強暴、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。
在行動上依法、用法，能夠依法享有自己正當?shù)臋嗬?，依法來保護自己，盡自己的義務。
讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復興的開始，激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。認識中國共產(chǎn)黨是偉大、正確的黨，一切為了人民的翻身解放，激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛軍隊的思想情感。
了解近代中國的屈辱歷史，激發(fā)學生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感。
了解國家
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