五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃本站推薦(編輯修改稿)
2025-10-03 17:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。三、教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，形成開(kāi)朗的性格，友善地和同學(xué)相處，與同學(xué)建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長(zhǎng)的和弦的秘訣在于真誠(chéng)、善良等等；培養(yǎng)感恩情懷。，把學(xué)生帶入中華文化的各個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無(wú)窮魅力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中的精華得以宏揚(yáng)和傳承。、歸屬感。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生在了解祖國(guó)日益富強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)民族自豪感和奮發(fā)有為的責(zé)任心。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)“追根尋源，獨(dú)具魅力的中華文化”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史的中國(guó)人站在兒童面前，與兒童對(duì)話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)未來(lái)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)。五、教學(xué)措施，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度表 3 20172018學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度表 周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 準(zhǔn)備課（1課時(shí)）第一單元 第1課 生活中的快樂(lè)第13課時(shí)（4課時(shí)） 備注 準(zhǔn)備周 1 2 3 4 5 第1課 生活中的快樂(lè)第4課時(shí)（4課時(shí)） 第2課 擁有好心情第12課時(shí)（4課時(shí)）第2課 擁有好心情第34課時(shí)（4課時(shí)） 第3課 嘗嘗苦滋味第1課時(shí)（5課時(shí)） 第3課 嘗嘗苦滋味第24課時(shí)（5課時(shí)） 第3課 嘗嘗苦滋味第5課時(shí)（5課時(shí)）第二單元 第1課 吃穿住話古今（一）第12課時(shí)（4課時(shí)）第1課 吃穿住話古今（一）第34課時(shí)（4課時(shí)）第2課 吃穿住話古今（二）第1課時(shí)（4課時(shí)）6 7 8 9 第2課 吃穿住話古今（二）第24課時(shí)（4課時(shí)） 第3課 火焰中的文化：陶與青銅第12課時(shí)（4課時(shí)） 第3課 火焰中的文化：陶與青銅第34課時(shí)（4課時(shí)） 第4課 漢字和書(shū)的故事第1課時(shí)（3課時(shí)）第4課 漢字和書(shū)的故事第23課時(shí)（3課時(shí)）第三單元 第1課 偉大的先人第1課時(shí)（3課時(shí)） 10 11 12 13 第2課 我們的國(guó)寶第（3課時(shí)） 第3課 我們的國(guó)粹第12課時(shí)（4課時(shí)） 第3課 我們的國(guó)粹第34課時(shí)（4課時(shí)）第四單元 第1課 蔚藍(lán)色的地球第1課時(shí)（5課時(shí)）第1課 蔚藍(lán)色的地球第24課時(shí)（5課時(shí)）第1課 蔚藍(lán)色的地球第5課時(shí)（5課時(shí)）第2課 我們的地球村第12課時(shí)（5課時(shí)）第2課 我們的地球村第35課時(shí)（5課時(shí)）14 15 16 17 第3課 生活在地球村的人們（3課時(shí)） 期末檢測(cè) 4 、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、資格考試、人文社科、word文檔、辦公文檔、旅游景點(diǎn)、IT計(jì)算機(jī)、黨團(tuán)工作、專業(yè)文獻(xiàn)、出國(guó)留學(xué)、工作范文、計(jì)劃方案、教程攻略、行業(yè)論文、經(jīng)管營(yíng)銷以及20172018學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容。第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 通過(guò)對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完整的人格的課程服務(wù)。既學(xué)會(huì)做事，又學(xué)會(huì)做人，在做事中做人。，社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的
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