20xx年小學五年級上冊品德與社會教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:53 本頁面
【文章內容簡介】 (2)學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調節(jié)的方法提高適應能力。
(3)體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間要友好交往、相互尊重。通過學校和班集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養(yǎng)現代民主意識。
(4)知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。
(5)知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。
(6)了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。
(7)了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
三、教學重難點：
(1)學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調節(jié)的方法提高適應能力。
(2)體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間要友好交往、相互尊重。通過學校和班集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養(yǎng)現代民主意識。
(3)知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。
四、教學措施：
關于不同領域。小學生的社會生活范圍從個人、家庭、學校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界等方面不斷擴大，其認識社會和品德形成的需要也在隨之加大，這是教材形成的內在邏輯，也是不同年級側重不同的生活領域、由低到高逐步深化的依據。
把握小學生品德與社會學習特點，因勢利導。
用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
樹立開放的教學觀念。
20xx年小學五年級上冊品德與社會教學計劃(三) 一、教材分析
本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人。有三節(jié)教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里。第二單元，心中有祖國：有三節(jié)教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興。第三單元，不同的環(huán)境 多彩的生活：林海雪原、江南水鄉(xiāng)、黃土高坡、雪域高原。
本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系。重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇。重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作。注重方法引導，追求學習方法的多元化。體現地域特色，強調個性化。把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生
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