【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解家庭模式的演變。⑶ 家庭模式展示會(huì)。2．多棱鏡——認(rèn)識(shí)大家庭的獨(dú)特模式。⑴ 分析《紅樓夢(mèng)》里的家。⑵ 出示人物關(guān)系圖。⑶ 拓展，進(jìn)一步了解大家庭。⑷ 小結(jié)傳統(tǒng)家族的異同。3．聚焦鏡——體驗(yàn)“鄭義門(mén)”傳統(tǒng)家庭美德。⑴ 了解家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。⑵ 感受“鄭義門(mén)”為人處世的美德。⑶ 體驗(yàn)“鄭義門(mén)”的孝敬傳統(tǒng)。三、拓展1．進(jìn)一步了解“鄭氏規(guī)范”的歷史價(jià)值。2．了解更多的傳統(tǒng)家庭美德。3．了解家庭中的家譜。4．課堂小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1．家庭親情樹(shù)。2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。二、學(xué)習(xí)1．出示“江南第一家”的家譜圖。2．出示孔子家譜圖。3．小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)如何制作家譜，要注意什么問(wèn)題等。4．制作家譜：你能根據(jù)你家的實(shí)際情況，制作三代以上的簡(jiǎn)單的家譜嗎？ 5．小組開(kāi)展活動(dòng)，可以獨(dú)立制作，也可以互相合作。6．家譜展示會(huì)。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜，選取一名是獨(dú)生子女的學(xué)生分析家譜，并引入到獨(dú)生子女政策上。1．了解我國(guó)的計(jì)劃生育和獨(dú)生子女政策。2．辯論會(huì)。3．課堂小結(jié)。2父母——我特別的朋友第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個(gè)家庭嗎？為什么？ 2．小結(jié)二、學(xué)習(xí)1．和父母相處法寶之一——學(xué)會(huì)傾訴。下面這些問(wèn)題你有嗎？當(dāng)你碰到這些問(wèn)題時(shí)，你愿意和父母交流嗎？ 你還碰到過(guò)哪些問(wèn)題？碰到這些問(wèn)題時(shí)，你會(huì)向父母述說(shuō)嗎？為什么？ 全班交流。小結(jié)2．和父母相處法寶之二——增進(jìn)了解?？翠浵笮〗Y(jié)3．解決小摩擦。教師出示課件：“買(mǎi)鞋小摩擦”。小結(jié)三、拓展在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)發(fā)生類(lèi)似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會(huì)有差異？這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們課后與父母一起填寫(xiě)教科書(shū)第10頁(yè)的表格，并試著與父母溝通、解決這些問(wèn)題。下節(jié)課，我們來(lái)交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗(yàn)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)與父母成功溝通的例子。2．學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。二、學(xué)習(xí)1．想想“金點(diǎn)子”。2．出出“好主意”。⑴（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。⑵（教師播放情境?。骸拔蚁胗袀€(gè)玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全班交流。⑶ 教師出示教科書(shū)第13頁(yè)最后一個(gè)事例，學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)“我的主意”，全班交流。⑷ 小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè)的橋。師：今天老師也帶來(lái)一位媽媽的心聲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ń處煵シ配浺簦骸皨寢尩男穆暋薄＃W(xué)生交流感想。三、拓展1．師：父母有時(shí)候不善于表達(dá)，其實(shí)他們有很多話(huà)想對(duì)說(shuō)。（教師出示課件：“父母的能與不能”。）2．小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無(wú)價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成長(zhǎng)，她像丁冬泉水滋潤(rùn)著我們的心田，像溫暖的陽(yáng)光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛(ài)。這愛(ài)中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)。讓我們?nèi)ダ斫飧改?，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。我是文明家庭一份子第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢(mèng)想中的家是怎么樣的？二、學(xué)習(xí)1．聯(lián)系生活，憶文明家庭。2．討論不同時(shí)期文明家庭評(píng)選要求。3．文明家庭評(píng)選過(guò)程。4．交流文明家庭的故事?？偨Y(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展 1．評(píng)一評(píng)。2．想一想。3．師：請(qǐng)對(duì)家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生課后完成教科書(shū)第19頁(yè)“圖書(shū)室”。）4．總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．師：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書(shū)。（課件展示家庭藏書(shū)照片。）2．學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況，教師做出評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)1．介紹好書(shū)。2．開(kāi)展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動(dòng)。3．學(xué)生交流制訂的計(jì)劃。三、拓展1．針對(duì)家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開(kāi)展“文明家庭”的活動(dòng)，根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計(jì)一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)可開(kāi)展的活動(dòng)。例如，“健康進(jìn)我家”“節(jié)電進(jìn)我家”“節(jié)儉進(jìn)我家”“護(hù)綠進(jìn)我家”“禁毒進(jìn)我家”。（教師出示課件：開(kāi)展“文明家庭”活動(dòng)。）2．總結(jié)：愿我們攜手努力，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。第二單元 成長(zhǎng)的搖籃第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（教師播放課件：“難忘的校園生活”。）二、學(xué)習(xí)1．溫馨回憶。2．聚焦回味。3．傾聽(tīng)故事。4．與班集體共成長(zhǎng)。三、拓展 1．我能行。2．我們棒。師：從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在，我們和班集體一起在成長(zhǎng)，不管是成功還是失利，不管是歡樂(lè)還是傷心，我們都一起努力成長(zhǎng)著?？?，誰(shuí)能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎(jiǎng)狀?。ń處煶鍪菊n件：各類(lèi)“班級(jí)獎(jiǎng)狀”）師：獎(jiǎng)狀還有很多，這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著我們班每一個(gè)同學(xué)的心血，承載著我們班每一個(gè)同學(xué)的希望，也給予我們大家無(wú)盡的力量……眾人拾柴火焰高，只有我們的心擰成一股繩，大家勁往一塊使，我們的班集體才會(huì)越來(lái)越出色，最后讓我們用歌聲來(lái)贊一贊這個(gè)相親相愛(ài)的大家庭吧！3．結(jié)束：全班唱《相親相愛(ài)一家人》這首歌。（教師出示課件：“相親相愛(ài)一家人”）第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（教師出示課件：詩(shī)歌“我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你——獻(xiàn)給母校的詩(shī)”），學(xué)生齊讀。二、學(xué)習(xí)1．師：同學(xué)們，在學(xué)校度過(guò)的四年學(xué)習(xí)生涯中我們有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷；取得過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)失敗。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了我們成長(zhǎng)的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。你們看，五（1）中隊(duì)正舉行“校園生活我之最”班隊(duì)課，讓我們?nèi)デ魄?。（教師出示課件:“主題班會(huì)——校園生活我之最”。）2．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。⑵ 最喜歡的一幅畫(huà)——亮一亮。⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。學(xué)生小組內(nèi)交流，評(píng)選出“最佳印象獎(jiǎng)”，各組代表上臺(tái)交流表演。三、拓展學(xué)生活動(dòng)完成“難忘之最”，小組交流，全班交流?？偨Y(jié)園丁贊歌教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．（教師播放歌曲：“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”）2.(板書(shū)課題)二、學(xué)習(xí)1．了解孔子。2．學(xué)習(xí)尊師故事。⑴（教師播放錄像：“程門(mén)立雪”的故事。）⑵（教師播放錄音故事：“不忘恩師情”。）交流：3．交流尊師的故事和格言。（教師出示課件：“尊師格言”）學(xué)生學(xué)習(xí)，制作“尊師”書(shū)簽。（教師播放音樂(lè)：“我愛(ài)米蘭”。）4．老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌。三、拓展觀看電影《一個(gè)都不能少》，寫(xiě)一篇影評(píng)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．（教師播放錄像：“一位普通教師的一天”。）交流：（1）錄像中的老師一天要做哪些事情？（2）看了錄像，在近五年的學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長(zhǎng)的？講一講你印象最深刻的一件事。二、學(xué)習(xí)1．尊重教師的勞動(dòng)。2．學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通。3．教師節(jié)的禮物。學(xué)生集體交流。小組討論，設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物。三、拓展 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活，為他（她）寫(xiě)一則人物小傳。一、導(dǎo)入1．（教師出示課件：“校園生活”。）二、學(xué)習(xí)1．母?，F(xiàn)狀我調(diào)查。2．我為母校添光彩。三、拓展以四人小組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任選其一，分工合作。下一課時(shí)匯報(bào)?；顒?dòng)內(nèi)容： 1．母校輝煌我宣傳。2．母校未來(lái)我設(shè)計(jì)。師：展望母校的未來(lái)，我們心潮澎湃。來(lái)吧，用我們的智慧，用我們的愛(ài)心，去描繪母校美好的藍(lán)圖?？梢杂卯?huà)筆設(shè)計(jì)未來(lái)的母校；可以用書(shū)面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策第2課時(shí)學(xué)生： 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．點(diǎn)擊出示“高爾基的話(huà)”。學(xué)生齊讀。二、學(xué)習(xí)1．以小組匯報(bào)的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊(cè)。⑴ 比一比，評(píng)一評(píng)。⑵ 以展板的形式展示自行設(shè)計(jì)的母校美好藍(lán)圖。⑶ “小小設(shè)計(jì)師”講解自己的設(shè)計(jì)。⑷ 學(xué)生交流此次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。2.“金點(diǎn)子”行動(dòng)：交流課前采集的家長(zhǎng)和社區(qū)居民對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議；小組討論，班級(jí)交流整理，形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。3．小結(jié)：母校給了我們知識(shí)和力量，母校給了我們榮譽(yù)和歡樂(lè)，我們是年輕的樹(shù)木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動(dòng)奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！第三單元：交往是堂必修課 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，有許許多多講誠(chéng)信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動(dòng)畫(huà)：“曾子殺豬”。），在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？學(xué)生各抒己見(jiàn)。板書(shū)：誠(chéng)信二、學(xué)習(xí)：講誠(chéng)信，就要說(shuō)到做到。（教師出示情境?。骸八吞K”。）師：如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？：在你心中，答應(yīng)了朋友的事就要說(shuō)到做到。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會(huì)有辦法解決。