【正文】 相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！　【?，教學(xué)活動(dòng)布置：　　第一單元：愛美麗的生命3課10~14課時(shí)　　第二單元：規(guī)矩與方圓3課7~9課時(shí)　　第三單元：不能忘記的歷史4課8~12課時(shí)　　第四單元：科技發(fā)明新生活4課7~9課時(shí)　　第五單元：商品帶你看世界4課9~12課時(shí)　　總計(jì)：41——56課時(shí)　　五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析　　五（1）班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人。　　3，用”學(xué)校里的紅綠燈”教育常犯紀(jì)律的張浩然等，使其明白”規(guī)則”的重要性。　　七，潛能生輔導(dǎo)：　　1，對(duì)毛俊杰等喜歡打鬧的同學(xué)，引導(dǎo)其明白生命的可貴，珍愛生命。　　6，培養(yǎng)課后按時(shí)完成作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣?！　?，培養(yǎng)專心聽他人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔完整?！　?，培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣，養(yǎng)成良好的朗讀，背誦的習(xí)慣?！　。ㄈ┳⒅赝瑢W(xué)的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處。人的德行必需在自然的活動(dòng)中形成，這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律?！　”匦枳⒅赝瑢W(xué)的實(shí)踐　　實(shí)踐是小朋友最好的老師。《品德與社會(huì)》課程的社會(huì)性和地域性，要求《品德與社會(huì)》教材的必需開放。所以教材僅僅是教學(xué)的”范例”?！　　镀返屡c社會(huì)》課程規(guī)范中強(qiáng)調(diào)”必需以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)讓兒童”從自身的世界動(dòng)身，用自身的眼睛觀察社會(huì)，用自身的心靈感受社會(huì)，用自身的方式研究社會(huì)”?！　∽屚瑢W(xué)體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識(shí)到開放的世界充溢機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！　×私鈬?guó)家所蒙受的羞恥，激發(fā)青少年的憂患意識(shí)，激勵(lì)他們珍惜今天的美好生活，為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力?！　卧M織教材，突出同學(xué)主體　　四，教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)生命中的”愛”——家人的愛，社會(huì)的愛，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重，體會(huì)自身生命的可貴，學(xué)會(huì)積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！　∽⒅匾延薪?jīng)驗(yàn)，貼近實(shí)際生活。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程規(guī)范》中的教學(xué)內(nèi)容要求。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)方式和特征，采用與相適應(yīng)的，兒童喜聞樂見的形式，為同學(xué)主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識(shí)，形成能力，掌握學(xué)習(xí)戰(zhàn)略?！　《?，指導(dǎo)思想：　　貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想和具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程規(guī)范的要求?！　∥?、課時(shí)及進(jìn)度安排　　時(shí)間　　內(nèi)容　　措施　　電教　　第一周　　生命多么可貴　　體驗(yàn)、說教、討論　　課件、圖片　　第二周　　成長(zhǎng)日記ABC　　回憶、詢問、交流　　課件、圖片　　第三周　　健康生活每一天　　小組學(xué)習(xí)、討論　　課件、圖片　　第四周　　校園“紅綠燈”　　體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)　　課件、圖片　　第五周　　社會(huì)生活有規(guī)律　　發(fā)現(xiàn)、觀察、感受　　課件、圖片　　第六周　　法律保護(hù)你我他　　感受、了解、交流　　課件、圖片　　第七周　　圓明園的訴說　　觀看、網(wǎng)上查詢、交流　　課件、圖片　　第八周　　在南京大屠殺紀(jì)念碑前　　觀看、網(wǎng)上查詢、交流　　課件、圖片　　第九周　　不愿做奴隸的人們　　觀看、網(wǎng)上查詢、交流音樂感受　　課件、圖片　　第十周　　振興中華，我們的責(zé)任　　感悟、交流、　　課件、圖片　　第十一周　　新科技，新生活　　體驗(yàn)、感受、交流　　課件、圖片　　第十二周　　超越夢(mèng)想　　感受、想象、領(lǐng)悟　　課件、圖片　　第十三周　　科技是把“雙刃劍　　交流、　　課件、圖片　　第十四周　　崇尚科學(xué)精神　　感受、體驗(yàn)、探究　　課件、圖片　　第十五周　　商品的故事　　了解、觀看　　課件、圖片　　第十六周　　尋找商標(biāo)的國(guó)籍　　演示、觀看、交流、查看　　課件、圖片　　第十七周　　　　查找、詢問、交流　　課件、圖片　　第十八周　　你好，WTO　　了解、交流、查看　　課件、圖片　　五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2一，學(xué)情分析：　　本班本學(xué)期共有同學(xué)64人，其中男生：31人，女生33人。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力?！　「鶕?jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童?！　和纳钍钦n程的基礎(chǔ)　　兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。　　教學(xué)目標(biāo)：　　幫助學(xué)生理解生命賦予我們的不同角色、特點(diǎn)，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學(xué)會(huì)互相理解、互相欣賞、互相尊重；　　教育學(xué)生向人民英雄致敬，勿忘國(guó)恥，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情；　　讓懂得健康的重要意義從而加強(qiáng)鍛煉；　　使學(xué)生知道每一個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則，特別是學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度；　　讓學(xué)生初步感受“落后就要挨打”的道理激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)熱情；　　通過學(xué)習(xí)、交流，讓學(xué)生感受科技給我們生活帶來的便捷、舒適、多姿多彩；　　體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化?！　∥鍐卧骸　≈攸c(diǎn)：通過網(wǎng)上查詢，讓學(xué)生了解中國(guó)的商品和世界商品的交流?！　∷膯卧骸　≈攸c(diǎn)：收集了解科技給人們帶來的便利生活?！　∪龁卧骸　≈攸c(diǎn)：通過演示，了解中國(guó)的近代史，激發(fā)顯示的愛國(guó)熱情?！　《卧骸　≈攸c(diǎn)：通過演示和了解，使學(xué)生懂得生活生活、學(xué)校生活都有一定的規(guī)定規(guī)章和規(guī)則，人人都要遵守。各單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析如下：一單元　　重點(diǎn)：讓學(xué)生通過了解，感受感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。本期，我在教學(xué)時(shí)將從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，設(shè)計(jì)更多的體驗(yàn)活動(dòng)，注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)、熱愛祖國(guó)、牢記歷史、勿忘國(guó)恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感與學(xué)習(xí)求知欲。五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃　　五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析：　　五甲班50人，80%是外來農(nóng)民工子女，學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。上學(xué)期班級(jí)班風(fēng)有很大轉(zhuǎn)變，學(xué)生在短短的一個(gè)學(xué)期里變得文明、上進(jìn)了。上學(xué)期教學(xué)中學(xué)生對(duì)人際交往相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤其感興趣，對(duì)歷史類教材興趣相對(duì)弱。　　二、教材分析：　　教材分為五個(gè)單元。　　難點(diǎn)：學(xué)生能珍愛生命，重視健康?！　‰y點(diǎn)：學(xué)生能自己的用紀(jì)律約束自己?！　‰y點(diǎn)：學(xué)生能珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好讀書?！　‰y點(diǎn)：從小就熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)精神?！　‰y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探究世界發(fā)展的軌跡?！　∪?、課改理念：　　幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心　　課程要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。　　教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求　　兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)?！　∷?、教學(xué)措施：　　加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，采用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。　　通過體驗(yàn)、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育?！　⊥ㄟ^書面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，讓學(xué)生感受生命的可貴、法律的重要、科學(xué)給我們帶來的便利生活。同學(xué)思維活躍，集體觀念強(qiáng)，活動(dòng)積極性非常高，有愛心，敢于表示自我，個(gè)性好強(qiáng)，但不善于聽取他人的意見，不善于反省自身，愛模仿電視明星，常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯(cuò)誤。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)?！镀返屡c社會(huì)》教科書采用的是”主題構(gòu)建”方式?！　∪?，教材的主要特征：　　圍繞兒童生活，符合兒童情趣。　　強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)　　體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度?！　∫龑?dǎo)同學(xué)在體驗(yàn)，觀察中體會(huì)規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動(dòng)，又保證了我們的權(quán)益?！　⊥ㄟ^生動(dòng)的事例，協(xié)助同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是”雙刃劍”，樹立科學(xué)的道德觀，培養(yǎng)同學(xué)的人文精神?！　∥?，教學(xué)措施：　　必需注重與同學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系　　教材的編寫不可能是針對(duì)所有學(xué)校同學(xué)，以所有同學(xué)的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的。這就意味著教材的使用必需與同學(xué)和社會(huì)聯(lián)系起來?！　〗滩牡某霈F(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。開放性的課本內(nèi)容勢(shì)必需要教師和同學(xué)一起補(bǔ)充，使教學(xué)加強(qiáng)與同學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。籠統(tǒng)的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的?！　×?，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　1，掌握正確的讀寫姿勢(shì)，堅(jiān)持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。　　3，能有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣?！　?，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽講，積極考慮，做好筆記的習(xí)慣?！　?，培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。　　2，引導(dǎo)計(jì)智慧等不愛科學(xué)的女生，樹立科學(xué)的道德觀?！　“耍虒W(xué)業(yè)務(wù)研修：　　積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課與評(píng)課；投身課題研究，不時(shí)提高業(yè)務(wù)水平；輔導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要?！　《?、指導(dǎo)思想　　《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。　　三、教材的主要特征　　《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技