五年級下冊品德與社會教學計劃-展示頁
2024-12-06 03:37本頁面
【正文】 、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學生進行情景教育。 四、教學措施： 加強對教材的鉆研，采用多樣的教學手段激發(fā)學生的興趣。 教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求 兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。 三、課改理念： 幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心 課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。 難點：培養(yǎng)學生的探究世界發(fā)展的軌跡。 難點：從小就熱愛科學，學習科學，培養(yǎng)科學精神。 難點：學生能珍惜現(xiàn)在的學習機會，好好讀書。 難點：學生能自己的用紀律約束自己。 難點：學生能珍愛生命，重視健康。 二、教材分析： 教材分為五
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