小學五年級品德與社會教學計劃-展示頁
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 母、老師的教育和培養(yǎng)?！ 。病?懂得在集體生活中，有事要與大家商量。因此對本校五年級年級學生進行品德教育是十分必要的。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實?！ ∪昙壒灿?47名學生，分為2歌教學班級?！ ‰m說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教?！ 。?）要深入地關照學生正在過的現(xiàn)實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。只有真生活才會有真教育。這樣的開放是能促進學生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放?！ 。?）在課堂上，學生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂?！ 。?）課堂教學內(nèi)容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活?！ ∷?、教學措施 （1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現(xiàn)──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。 5．留守兒童因為父母沒有時間照顧兒童而形成不良習慣但可以教育的占5%。 3．由于父母的言行，使兒童不能形成良好品德的占5%。其中獨生子女有38人。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。實現(xiàn)人的全面發(fā)展、主動發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會公民奠定基礎。實現(xiàn)兒童現(xiàn)實生活的教育價值。通過學生親身參加社會調(diào)查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經(jīng)驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能?！ 《⒔虒W目的要求 道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規(guī)等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規(guī)范對于建設有序、文明、可持續(xù)發(fā)展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養(yǎng)成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。 小學五年級品德與社會教學計劃1 一、教材分析 本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人；有三節(jié)教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里；第二單元，心中有祖國：有三節(jié)教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興；第三單元，不同的環(huán)境多彩的生活：林海雪原、江南水鄉(xiāng)、黃土高坡、雪域高原。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學五年級品德與社會教學計劃小學五年級品德與社會教學計劃 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是我為大家編寫的小學五年級品德與社會教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧?！ ”緝越滩囊詫W生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現(xiàn)地域特色，強調(diào)個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義?！ ￡P注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。 選取有意義的教育內(nèi)容，引導兒童生活?！ ∽非笄楦?、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。 體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。 三、班級學生
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