我愛春天綜合性學(xué)習(xí)案例(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒緊緊地抱在自己的懷里，第一句話就是：“我又有家了！家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，他意味著親情、溫馨和關(guān)愛。第三篇：《綜合性學(xué)習(xí)我愛我家》《綜合性學(xué)習(xí)我愛我家》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：初一的學(xué)生，對于每一種事物都逐漸的在形成自己的認(rèn)識，在這樣一個階段教師應(yīng)該給予適時的指導(dǎo)，幫助他們正確的樹立一些觀念。對于親情，現(xiàn)在的學(xué)生部分比較淡薄。我班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，多數(shù)同學(xué)的父母都因為生計外出打工，與孩子的溝通交流較少。利用這樣一次交流的機會，讓同學(xué)感受家的溫暖，感受到家庭成員的互相關(guān)愛，經(jīng)歷一次成長。活動目標(biāo)：感悟親情，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。養(yǎng)成愛思考、愛探究的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。學(xué)會從日常生活中，搜集整理素材，挖掘有價值的典型材料。鍛煉口語交際能力，做到說話簡潔、有條理，口齒清楚，語言流暢活動準(zhǔn)備：教師進行家庭情況調(diào)查，了解學(xué)生的家庭境況。教師準(zhǔn)備圖片：有關(guān)家庭的一些圖片，如：吃飯、散步、團聚、依偎、干活、睡覺、游戲……每位學(xué)生都準(zhǔn)備一兩張自己與家人的合照，回家與父母溝通，收集家中物品。搜集有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊。以“家”為主題：畫一幅畫，學(xué)一首歌，寫一段話（一首詩）。課本劇：《媽媽的嘮叨》。活動策劃：活動分四個板塊進行：我說我家——我看我家——我贊我家——我的收獲。活動時間：一課時環(huán)節(jié)簡介：我說我家——創(chuàng)設(shè)情景，聆聽故事。我看我家——欣賞課本劇《媽媽的嘮叨》，感悟體會。我贊我家——課內(nèi)探究（我畫我家、我唱我家、“家”篇集錦）。我的收獲——暢談感受，情感升華?；顒舆^程：（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家一定很想自己的家吧？（生：想）同學(xué)們一個周才能回家一次，一定都很思念自己的家。思念家中的爸爸、媽媽，他們的白發(fā)又增添了幾根？家中的爺爺、奶奶他們的身體是否健康？同學(xué)們這種思念家的感情，我非常理解，因為我們大部分同學(xué)都是離開自己的家到這里來求學(xué)的，想家應(yīng)該是很強烈了。是啊，家是溫暖的搖籃，呵護我們長大；家是溫馨的港灣，時時等待我們的歸航。1我們每一個人都有自己的家，我們都在自己的家中長大，今天，我們就以“我愛我家”為主題，上節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課。（我們先來觀賞一組圖片）學(xué)生觀看圖片：第一幅：父母牽著孩子，教他學(xué)走路。教師旁白：有一種愛叫牽引。第二幅：大雨里，哥哥呵護妹妹往前走。教師旁白：有一種愛叫呵護。第三幅：考場外，焦急的父母在等待。教師旁白：有一種愛叫等待。這就是愛，其實愛很簡單，一聲問候，一杯牛奶，一張照片，都包含著濃濃的愛意，看了這些圖片，大家也許已經(jīng)想到了自己的家，想到了自己的家人了吧，下面就讓我們一起走進我們記憶的長河，分享你家的故事，大膽的把我們對家的感情渲泄出來吧?。ǘ?、我說我家：展示同學(xué)的《全家?！氛掌?，說一件最能體現(xiàn)溫暖親情的小事。以小組為單位，各說一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候等等。要求說話時要有條理，簡潔明白，每人最多不超過2分鐘。用6—7分鐘的時間
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