語文綜合性學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-07 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)作，主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順。，進(jìn)行分析指導(dǎo)。交換修改習(xí)作。 第五課時(shí)第一版塊：明確《班級紀(jì)念冊》的意義。【目標(biāo)B5,5分鐘】《畢業(yè)紀(jì)念冊》，學(xué)生自己說一說對制作《班級紀(jì)念冊》的看法。，激發(fā)學(xué)生對制作《班級紀(jì)念冊》的意義的認(rèn)識?！皻q月流逝，友情難忘?！薄栋嗉壖o(jì)念冊》為我們留下了一份珍貴的成長記錄和歷史檔案。我們應(yīng)該認(rèn)真對待，在參與活動(dòng)的同時(shí)，還有利于我們提高語文素養(yǎng)及藝術(shù)思維欣賞《畢業(yè)紀(jì)念冊》第二版塊：制作《班級紀(jì)念冊》方案【目標(biāo)B5,15分鐘】《班級紀(jì)念冊》的形式。（1）以圖書的形式展示班級風(fēng)采；（2）給每位同學(xué)一張紙的空間，自己編輯個(gè)人成長歷程，內(nèi)容可以有照片、繪畫、簡介等，完成后集齊，統(tǒng)一裝訂成冊；（3）班級風(fēng)采由老師和班干部收集資料占4──6張；（4）紀(jì)念冊要留有前言、后記、并精心設(shè)計(jì)封面、取個(gè)響亮得體的名字。：（1）班長：收集集體活動(dòng)的照片（班級畢業(yè)照）獎(jiǎng)狀、紀(jì)念物品等。學(xué)習(xí)委員：收集同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作、繪畫、書法作品、及手工制品的照片等。文娛委員：征集《班級紀(jì)念冊》的名字、封面設(shè)計(jì)、前言、后記等。（2）學(xué)生個(gè)人：準(zhǔn)備幾張最有特色的個(gè)人生活照片、個(gè)人簡歷、愛好、特長、家庭住址、電話、信箱等信息。（3）教師：準(zhǔn)備統(tǒng)一格式的8k紙張，分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立制作班級紀(jì)念冊中的展示個(gè)人的部分。小組討論， 匯報(bào)交流。第三版塊：分工制作班級紀(jì)念冊【目標(biāo)B5,15分鐘，課后還可以繼續(xù)完成?！繉W(xué)生根據(jù)分工，開始計(jì)劃并實(shí)施，完成自己的任務(wù)。教師和相關(guān)班干部及時(shí)作好催促和指導(dǎo)。裝訂班級紀(jì)念冊，展示成果。，裝訂成冊。，把班級紀(jì)念冊，復(fù)印成若干本，根據(jù)學(xué)生自愿承擔(dān)費(fèi)用的情況，自愿購買。，對班級紀(jì)念冊的各個(gè)部分做出評價(jià)。分工合作，制作紀(jì)念冊。第四版塊：活動(dòng)總結(jié)【目標(biāo)B6,5分鐘】“成長足跡”中，大家開展了哪些活動(dòng)，學(xué)到了什么知識？2．安排下一板塊（依依惜別）活動(dòng)布置學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)贈(zèng)言本，課外學(xué)習(xí)如何寫畢業(yè)贈(zèng)言。同時(shí)，初步了解“依依惜別”板塊的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)反思：“理想課堂”之有效教學(xué)框架課題： 依依惜別 備課人：袁艷課時(shí)數(shù)：4課時(shí)教材解讀：這次綜合性學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。分兩大板塊──成長足跡和依依惜別。在每一板塊中，分別提出活動(dòng)建議，并提供若干閱讀材料。第一個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活，用各種語文形式記錄小學(xué)生活；第二個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生為母校做點(diǎn)事，寫倡議書、建議書，互留贈(zèng)言，并策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，又要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)目標(biāo)A類B類從整體上把握“依依惜別”板塊中開展的活動(dòng)方式。通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈(zèng)言的基本要求，學(xué)會(huì)制作同學(xué)錄。通過贈(zèng)言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。4．用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達(dá)自己對母校、老師的情感，制訂實(shí)踐性活動(dòng)計(jì)劃，為母校建設(shè)出力。能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡會(huì)。學(xué)生能積極參與聯(lián)歡會(huì)，并形成強(qiáng)烈的參與意識和濃厚的探究興趣的意識。C類預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)閱讀材料。課前三分鐘形式：習(xí)作欣賞 主題：我最難忘的一位老師教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號）學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)清單第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)【目標(biāo)B1,3分鐘】 1．用多媒體播放母校的風(fēng)景圖片，四季圖片、文體活動(dòng)照片等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。2．多媒體展示送別詩，師生齊誦：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。3．師：古人離別時(shí)，多做送別詩，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向人生之路，在此時(shí)我們想用什么形式表達(dá)對老師和同學(xué)的感情呢？欣賞圖片，吟誦詩
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