語文綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界練習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以選擇不同訴求點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)的東西不同，但總要突出某一方面。四、欣賞、領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)廣告語就是廣告者為了達(dá)到長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益，在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)使用的特定的宣傳語句。它的作用就是向消費(fèi)者介紹商品的優(yōu)良個(gè)性，以形成深刻的印象，而這種印象，往往在無形中成為人們購買商品時(shí)的依據(jù)。點(diǎn)撥：我們來看這些一夜之間就曉喻千家萬戶的廣告語，它們?yōu)槭裁从羞@么大的語言魅力它與我們語文中的文采有什么關(guān)系？1．義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識你，但我謝謝你！這一則公益廣告語，對感情的訴求使廣告語有很強(qiáng)的感染力．：“溝通從心開始”這是一句口號，但用在移動(dòng)公司的廣告語上，既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色，又易于人際傳播?。喊丫柿艚o自己體育用品是年輕人的天下，你必須塑造獨(dú)特的品牌個(gè)性，才能吸引他們，這句廣告語正切合年青人渴望表現(xiàn)自己，渴望精彩的心理。：除了腳印什么也別留下，除了照片什么也別帶走。：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。：“不打不相識！”：請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準(zhǔn)備了備件，而人沒有。教師小結(jié)：寫廣告語可以借用成語、俗語、歇后語、歌詞，還可以運(yùn)用對偶、比喻、擬人、夸張等修辭五、學(xué)寫廣告語請以“愛護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。請每組派一名代表把本的最佳廣告語寫到黑板上，全班評。a、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。b、小草有生命，足下多留“青”。c、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。d、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己e、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)f、花草叢中笑，園外賞其貌g、我為你美麗的心靈綻放h、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)i、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴j、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好k、草兒可愛，大家愛l、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸m、繞行三五步，留得芳草綠。六、布置作業(yè)：請為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。a如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。b、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。c、人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧！d、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。e、現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會(huì)怎樣？f、愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。第三篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》吳起縣第二中學(xué)先學(xué)后研學(xué)案設(shè)計(jì)（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）1 / 6（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）2 / 6（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）3 / 6（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）4 / 6（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）5 / 6（第二單元綜合性學(xué)習(xí)《漫游語文世界》）6 / 6第四篇：《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界》公開課教案《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界》公開課教案指導(dǎo)思想：語文來自于生活，生活處處有語文。讓學(xué)生在品味生活的快樂中學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)。①通過此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文。使學(xué)生分認(rèn)識語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。②引導(dǎo)學(xué)生探討人名、街頭巷尾店名、廣告語和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。形成從生活中學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。①搜集資料、歸類整理并展示。②表達(dá)自己的獨(dú)特感受。①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。②搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。③將同一類型的資料整理成PowerPoin講稿。并將小組資料編成小冊子或手抄報(bào)在班上黑板報(bào)上展示。1．導(dǎo)入語2．學(xué)生活動(dòng)①探討“名字里的學(xué)問”。②街頭巷尾：將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類，闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名。③個(gè)性廣告小品趣味無窮。④網(wǎng)絡(luò)新語言、新流行語等。①充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。②布置作文，任選一題，按照要求寫作。第五篇：《漫游語文世界》綜合性活動(dòng)教案《漫游語文世界》綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案第三十六中學(xué)梁麗一、活動(dòng)背景生活中處處有語文。無論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲看電視逛商場，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)
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