【文章內容簡介】 人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流感情時不可缺少的裝飾。本課可以利用當?shù)睾啽阋渍?、便于制作的材料，設計制作面具。將造型技法運用到面具的制作中去。并且利用學校文化節(jié)的主題設計面具，頭戴面具進行表演、聯(lián)歡等活動。使學生在活動中體會創(chuàng)作帶來的快樂，通過活動增進彼此之間的友誼。教學現(xiàn)狀 本課學習者為初中一年級學生，欣賞能力不強，對于美術的基礎認識略懂，學生的潛力很大，有豐富的想象力，思維發(fā)展迅速，有利于學生設計創(chuàng)新。這節(jié)課是利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。學生可結合表演活動設計面具，并在活動中展示、體驗、交流面具。感受創(chuàng)作帶來的樂趣。這也是體現(xiàn)了新課標總目標中的觀點。教學設計思路新課程的教學目的是“一切為了學生的發(fā)展”。本節(jié)課我想通過面具的設計制作活動，讓學生了解面具的文化，“在廣泛的文化情景中認識美術”，并能進行大膽創(chuàng)作，提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力，使學生對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛得到進一步的升華。首先利用多媒體課件讓學生欣賞中外各種面具，通過直觀感受讓學生了解國內外面具的由來與演變，激發(fā)學生對面具的學習興趣，并讓他們探究做面具的方法與材料。為了激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，再讓學生欣賞不同地域的假面舞、西藏佛教面具和地戲、儺戲面具的圖片，組織學生交流討論，激發(fā)學生大膽設計。接下來引導學生自主學習，構思設計面具，示范制作過程。然后學生小組合作制作面具，老師巡回指導，最后展示、評價作品，表揚有創(chuàng)意的同學。為了讓學生體驗成功的喜悅，讓學生進行面具表演，給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺。教學目標知識技能：通過本課學習，使學生了解面具的演變發(fā)展過程，面具的造型特點及表現(xiàn)形式和制作方法。教學思考：在了解面具制作過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及合作動手能力。解決問題：通過制作的講解，使學生能對面具有新的認識，并能用不同的手法和材料制作更有創(chuàng)意的面具。情感態(tài)度：在設計和制作中獲得成功的體驗，并體驗設計、制作的多樣性，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和探索精神，且能提高學生的審美情趣。教學重點：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解，了解面具的設計特點和造型方法。教學難點：設計出具有新意、藝術效果、獨特的面具。課 時： 1課時教具準備： 多媒體課件、面具實物。學具準備： 有色卡紙、廢舊物品（樹葉、羽毛、紐扣、布頭、毛線、金屬片……）橡皮筋、剪刀、膠水、雙面膠等。教學設計：一、情境導入先用課件播放一段“假面舞會”的視頻片段。師：請同學們說說畫面中的人物在做什么，他們有什么特點？生：在戴著面具跳舞……師：那你們想不想也戴著面具跳舞呢？ 學：想！設計意圖：通過視頻，把學生帶入逼真的課堂情境中，激起學生的情感，使學生的審美情趣得到培養(yǎng)，學習興趣得到激發(fā)。二、揭示課題師：那么這節(jié)課老師就和同學們一起學做面具。在做面具之前，我們先了解一下面具的有關知識。三、引導欣賞欣賞非洲面具（播放課件）師：同學們看過遠古人類的面具嗎？ 生：見過（或者沒見過）師：那么下面讓我們一起去看一看非洲當?shù)靥厣拿婢甙伞＃úシ耪n件）師：剛才同學們看了這些面具有什么樣的感覺呢？ 生：嚇人、恐怖、丑陋等師：我們從哪里看出來這些面具嚇人、恐怖呢？ 生：造型、外表、色彩等師：既然這么恐怖，那么原始人為什么還要戴這些恐怖的面具呢? 小 結：原來，在遠古時代，人們認為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內興妖作怪，于是就戴上可怖的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達到驅鬼逐疫的目的。他們認為的鬼怪的樣子是丑陋的、可怖的、兇狠的，于是就將面具制作得比鬼怪更兇殘、更猙獰，認為只有這樣才能起到威嚇阻退鬼怪的作用。欣賞藏戲面具（播放課件）藏戲面具以其制作精致，造型獨特，成為世界面具藝術中的一朵奇葩。藏戲面具多采用毛皮制作，造型突出人物的性格。藏戲面具還特別注意眼神、牙齒的刻畫，再加上經(jīng)常用骷髏做裝飾，因而產(chǎn)生攝人心魄的效果。欣賞儺戲面具（播放課件）儺戲面具這支獨具民族特色和傳統(tǒng)個性的民俗藝術之花在我國具有悠久的歷史。儺戲面具在造型設計上遵循造型藝術的規(guī)律原則，通過對五官的變化和裝飾來完成人物性格的塑造。其單色面具往往給人以猙獰可恐的感覺，而彩色面具則運用不同的色彩表現(xiàn)人物的性格，表現(xiàn)對這個人物的理解。設計意圖：用視頻、圖片的形式，形象直觀的向學生展示非洲面具和中國藏戲、儺戲面具的特點，使學生感受原始藝術的獨特魅力，并使學生初步確立保護世界文化多樣化的思想。師：我們剛才欣賞了這么多中外獨具特色的面具，那么下面請同學們談談這些面具的特點是怎樣的？色彩是怎樣的？生：造型夸張，色彩以黑白為主，具有濃郁的地方特色……古代的人們把面具當作除魔消災的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？生：娛樂，裝飾，演戲等欣賞現(xiàn)代面具師：老師今天也帶來幾個面具請同學們欣賞？設計意圖：向學生展示直觀形象的面具，使他們從這些藝術品中得到啟發(fā)，進而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。師：請你們也說說自己在電視上和商場里都看到過或者買過哪些面具？你喜歡什么樣的面具呢？設計意圖：通過提問的形式讓學生回憶身邊的面具，開啟學生的發(fā)散思維，使學生對接下來的面具制作提供豐富的素材。技法探討師：老師