人民美術(shù)出版社七年級上冊面具的設(shè)計與制作說課稿(編輯修改稿)
2025-10-21 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價值日益增強其隱喻與象征的含義愈來愈豐富，形成了獨特的“面具文化”。（三）、欣賞下面影片，想一想面具的作用是什么？西藏傳統(tǒng)面具舞表演。威尼斯狂歡節(jié)面具。現(xiàn)代鬼步舞。學生小組討論回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。小結(jié)：古代傳統(tǒng)面具的作用是降魔除災(zāi)，主要用于喪葬、祭祀等活動。而現(xiàn)代面具的作用則以娛樂、裝飾、表演為主，是節(jié)日、戲劇、舞蹈表演的道具之一。（四）、猜一猜下列面具哪些是古代傳統(tǒng)面具，哪些是現(xiàn)代面具？你喜歡哪種面具？ Ppt圖片展示，學生欣賞回答。（五）、想一想這些面具是用什么材料做的？ Ppt圖片展示，學生分析回答。教師歸納：面具所用的材料，在古時候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。三）、方法探究：觀察面具的五官和色彩搭配，談一談面具的性格特點是什么？Ppt圖片展示，教師引導(dǎo)學生觀察分析。開心喜悅 恐懼兇惡 滑稽幽默 活潑可愛 威武忠誠思考討論：設(shè)計面具應(yīng)注意什么？學生小組討論回答： 造型 色彩 性格試分析這些面具的表現(xiàn)風格Ppt圖片展示，學生分析回答。（1）、傳統(tǒng)面具的獨特表現(xiàn)。（2）、強調(diào)裝飾性的藝術(shù)風格。（3）、夸張變形的手法。（4）、根據(jù)具體情況予以獨特的創(chuàng)意。想一想：這幅面具是怎么完成的？ Ppt圖片展示，學生分析回答。剪五官（性格表現(xiàn)）裝飾做一做：怎樣把一個平面面具變?yōu)榱Ⅲw面具？三、布置作業(yè),大膽創(chuàng)新，設(shè)計制作一個有創(chuàng)意的面具。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。，大膽綜合地運用色彩，并注意效果強烈，色彩搭配合理。四、學生分組活動，教師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：造型設(shè)計表現(xiàn)。風格裝飾五、展示評價。以小組為單位，展示作品。學生自評、互評，教師引導(dǎo)?？隙ǔ煽?，指出不足，提出改進建議。評選最佳造型設(shè)計、最佳創(chuàng)意表現(xiàn)、最佳合作小組。六、結(jié)束語這節(jié)課我們通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學習，了解了面具的文化內(nèi)涵。通過設(shè)計制作面具，發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)，通過設(shè)計制作，用面具去裝點我們的生活！第四篇：人美版七年級美術(shù)《面具設(shè)計制作》說課稿美術(shù)教學設(shè)計與說課方案題 目：姓 名：面具設(shè)計制作 1《面具設(shè)計制作》教案教學目標：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。了解現(xiàn)代面具的功能和作用。教學難點：設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。課前準備（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。（3）學生制作面具的海綿紙，膠水等。（4）學生表演節(jié)目用的道具和音樂。三、教學設(shè)計學習內(nèi)容 學生活動 教師活動第一課時 激發(fā)興趣與合作探究第二課時學習與制作第三課時展示、體驗、交流。分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實物、文字資料等）與同學交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學習面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。引導(dǎo)學生觀看錄像。組織學生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學生查找資料。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)學生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學生評價四、教學過程設(shè)計（一）第一課時 激發(fā)興趣與合作探索影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。教師提出問題請同學思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計面具？請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。請同學查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）（二）第二課時： 面具知識的講解與面具設(shè)計與制作面具知識的介紹引導(dǎo)學生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同
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