人民美術(shù)出版社七年級(jí)上冊(cè)面具的設(shè)計(jì)與制作說課稿(編輯修改稿)
2024-10-21 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)其隱喻與象征的含義愈來愈豐富，形成了獨(dú)特的“面具文化”。（三）、欣賞下面影片，想一想面具的作用是什么？西藏傳統(tǒng)面具舞表演。威尼斯狂歡節(jié)面具。現(xiàn)代鬼步舞。學(xué)生小組討論回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。小結(jié)：古代傳統(tǒng)面具的作用是降魔除災(zāi)，主要用于喪葬、祭祀等活動(dòng)。而現(xiàn)代面具的作用則以娛樂、裝飾、表演為主，是節(jié)日、戲劇、舞蹈表演的道具之一。（四）、猜一猜下列面具哪些是古代傳統(tǒng)面具，哪些是現(xiàn)代面具？你喜歡哪種面具？ Ppt圖片展示，學(xué)生欣賞回答。（五）、想一想這些面具是用什么材料做的？ Ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。教師歸納：面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。三）、方法探究：觀察面具的五官和色彩搭配，談一談面具的性格特點(diǎn)是什么？Ppt圖片展示，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。開心喜悅 恐懼兇惡 滑稽幽默 活潑可愛 威武忠誠(chéng)思考討論：設(shè)計(jì)面具應(yīng)注意什么？學(xué)生小組討論回答： 造型 色彩 性格試分析這些面具的表現(xiàn)風(fēng)格Ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。（1）、傳統(tǒng)面具的獨(dú)特表現(xiàn)。（2）、強(qiáng)調(diào)裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格。（3）、夸張變形的手法。（4）、根據(jù)具體情況予以獨(dú)特的創(chuàng)意。想一想：這幅面具是怎么完成的？ Ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。剪五官（性格表現(xiàn)）裝飾做一做：怎樣把一個(gè)平面面具變?yōu)榱Ⅲw面具？三、布置作業(yè),大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有創(chuàng)意的面具。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。，大膽綜合地運(yùn)用色彩，并注意效果強(qiáng)烈，色彩搭配合理。四、學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)。風(fēng)格裝飾五、展示評(píng)價(jià)。以小組為單位，展示作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師引導(dǎo)。肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)建議。評(píng)選最佳造型設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意表現(xiàn)、最佳合作小組。六、結(jié)束語這節(jié)課我們通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解了面具的文化內(nèi)涵。通過設(shè)計(jì)制作面具，發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)，通過設(shè)計(jì)制作，用面具去裝點(diǎn)我們的生活！第四篇：人美版七年級(jí)美術(shù)《面具設(shè)計(jì)制作》說課稿美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與說課方案題 目：姓 名：面具設(shè)計(jì)制作 1《面具設(shè)計(jì)制作》教案教學(xué)目標(biāo)：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。了解現(xiàn)代面具的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。課前準(zhǔn)備（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。三、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探究第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識(shí)，面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？請(qǐng)你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）（二）第二課時(shí)： 面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作面具知識(shí)的介紹引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同
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