小學數(shù)學一年級上冊教材介紹(編輯修改稿)
2024-11-02 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟練地掌握加、減的計算方法，也有助于培養(yǎng)兒童的思維能力。實驗教材的10以內(nèi)的加、減法，仍是把加、減法結合起來教學。4．重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。5．計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。計算教學是本冊的重點教學內(nèi)容之一，教材的編排仍然采用現(xiàn)行教材的基本結構，特別是20以內(nèi)進位加法仍然采用先出9加幾，然后出6加幾??的編排方式，以便突出“湊十”的計算規(guī)律，使學生能夠把已經(jīng)掌握的計算方法遷移到新的情況中去。本冊計算教學部分的另一個突出特點是體現(xiàn)了算法的多樣化。提倡算法多樣化是《標準》關于計算教學的基本理念之一?！稑藴省氛J為：“由于學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。”根據(jù)這一理念，本冊教材從加減法含義的教學開始就引進了多種算法的思想，并在10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加法的教學中，努力體現(xiàn)算法的多樣化。學習數(shù)學是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一。為此，本冊教材注意結合計算的教學，安排應用數(shù)學解決問題的題目,試圖通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學習用數(shù)學解決問題，逐步獲得數(shù)學的思考方法，形成初步的應用數(shù)學的意識。教材對這部分內(nèi)容的設計，首先，注意選擇與學生生活背景有關的素材與情境，為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富的生動有趣的資源。設計實踐活動的內(nèi)容和形式要符合學生的年齡特點。由于一年級學生掌握的數(shù)學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，小學低年級的實踐活動宜采用模擬現(xiàn)實活動與數(shù)學游戲相結合的形式。因此，本冊教材根據(jù)學生的生活實際，結合所學的數(shù)學知識，為學生應用數(shù)學知識提供豐富的實際情景。選擇學生在日常生活中經(jīng)常遇到的活動內(nèi)容，如投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這樣，既可以給學生以親切感，也有利于逐漸培養(yǎng)學生從實際生活中提出數(shù)學問題的意識。這些專門的實踐活動為學生提供了包含著一些數(shù)學問題的現(xiàn)實背景，學生在活動中學習運用數(shù)學知識解決問題，使其實踐能力得到培養(yǎng)；同時使學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數(shù)學能力、數(shù)學應用意識、與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。第五篇：小學一年級數(shù)學上冊研說教材稿小學一年級數(shù)學上冊研說教材稿一、說課標課程基本理念有所改變。[原文：“??人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！爆F(xiàn)文：“??人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！盷與十年前頒布的《課標》相比，新課標的基本理念有所變化?，F(xiàn)在的表述為“??人人都能獲得良好的數(shù)學教育?！逼渎淠_點是數(shù)學教育而不是數(shù)學內(nèi)容，不僅使學生懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。這樣一比較新《課標》有更深的意義和更廣的內(nèi)涵。課程目標有所改變。原課標表述為“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎知識、基本技能”。新課標表述為“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”。變“雙基”為“四基”，即在基礎知識和基本技能的基礎上增加了基本思想和基本活動經(jīng)驗。新課標還在“分析和解決問題的能力”基礎上增加了“發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力”?，F(xiàn)在的總目標在表述上更加明確、全面、清晰、更有利于教材編寫、教師教學和學生的評價。一年級上冊的課程目標可以從知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度四個方面來進行闡述。知識與技能方面：經(jīng)歷抽象出數(shù)的過程，理解20以內(nèi)數(shù)的意義及常見的量；體會加減法的意義，能準確進行運算。了解一些簡單幾何體；認識物體的位置。了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學思考方面：發(fā)展數(shù)感和空間觀念。能對簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。問題解決方面：在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。了解分析和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。體驗與他人合作交流解決問題的過程。嘗試回顧解決問題的過程。情感態(tài)度方面：有好奇心，能參與數(shù)學活動。在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議。二、說教材教材內(nèi)容。本冊教材共有9個單元：第一單元準備課、第二單元位置、第三單元15的
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