小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材介紹-wenkub
2024-11-02 13 本頁(yè)面
【正文】 ，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。新教材中的例題和習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng)、親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。一、創(chuàng)設(shè)求異情境,發(fā)散思維,從多角度去觀察問(wèn)題教材中多次出現(xiàn)求異類問(wèn)題，從不同角度去觀察問(wèn)題，從而得出不同的結(jié)果，教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，仔細(xì)觀察，由同一副情景去尋求不同的思路，使之有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分暴露和展示思考問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的見(jiàn)解。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)心得小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分校林漢輝通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。,發(fā)展對(duì)數(shù)的理解力。第一部分 本冊(cè)教材的整體介紹一、主要教學(xué)內(nèi)容㈠數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)第一單元生活中的數(shù)9課時(shí)第二單元比較4課時(shí)第八單元認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)第三單元加減法（一）18課時(shí)第七單元加減法（二）15課時(shí)空間與圖形第五單元位置與順序4課時(shí)第六單元認(rèn)識(shí)物體2課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率第四單元分類2課時(shí)第九單元統(tǒng)計(jì)2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)大家來(lái)鍛煉1課時(shí)迎新年1課時(shí)單項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)整理與復(fù)習(xí)一23課時(shí)整理與復(fù)習(xí)二23課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)小欄目數(shù)學(xué)游戲9個(gè)，數(shù)學(xué)故事4個(gè)，這兩個(gè)欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；小調(diào)查3個(gè)，實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)，這兩個(gè)欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材介紹小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材介紹一年級(jí)上冊(cè)教材是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拿到的第一本數(shù)學(xué)書(shū)，使孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的開(kāi)始。二、本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，二級(jí)標(biāo)題為活動(dòng)方式或情境呈現(xiàn)。,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如，一年級(jí)上冊(cè)第40頁(yè)的第3題，讓學(xué)生在觀察思考的同時(shí)，鍛煉他們的分類能力，邏輯思1維，這樣一來(lái)既能培養(yǎng)學(xué)生從多方面,不同角度思考問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使抽象的知識(shí)形象化、具體化，渲染氣氛。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“＞”、“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)現(xiàn)行教材“準(zhǔn)備課”的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，保留“開(kāi)學(xué)圖”和“數(shù)數(shù)”的內(nèi)容。（2）充實(shí)“認(rèn)識(shí)圖形”的內(nèi)容。（4）在各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容中注意滲透一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的內(nèi)容。例如，分類概念的教學(xué)從學(xué)生熟悉的商店貨物的擺放形式引入，讓學(xué)生運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)理解、體會(huì)分類的含義和作用。（3）安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供了素材。數(shù)和計(jì)算的知識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的，是緊密聯(lián)系著的。比較熟練地掌握加、減的計(jì)算方法，也有助于培養(yǎng)兒童的思維能力。計(jì)算教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，教材的編排仍然采用現(xiàn)行教材的基本結(jié)構(gòu)，特別是20以內(nèi)進(jìn)位加法仍然采用先出9加幾，然后出6加幾??的編排方式，以便突出“湊十”的計(jì)算規(guī)律，使學(xué)生能夠把已經(jīng)掌握的計(jì)算方法遷移到新的情況中去?！备鶕?jù)這一理念，本冊(cè)教材從加減法含義的教學(xué)開(kāi)始就引進(jìn)了多種算法的思想，并在10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)中，努力體現(xiàn)算法的多樣化。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這樣，既可以給學(xué)生以親切感，也有利于逐漸培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)?！爆F(xiàn)文：“??人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這樣一比較新《課標(biāo)》有更深的意義和更廣的內(nèi)涵。變“雙基”為“四基”，即在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上增加了基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)與技能方面：?jiǎn)栴}解決方面：情感態(tài)度方面：二、說(shuō)教材教材內(nèi)容。一共六個(gè)單元。要求：能通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等幾何體，能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類；會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。經(jīng)歷實(shí)踐操作的過(guò)程，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容。（1）海量情景圖。一年級(jí)學(xué)生所感知的生活
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