小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材介紹-wenkub
2024-11-02 13 本頁面
【正文】 ，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。新教材中的例題和習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動、親身體驗來表現(xiàn)。一、創(chuàng)設(shè)求異情境,發(fā)散思維,從多角度去觀察問題教材中多次出現(xiàn)求異類問題，從不同角度去觀察問題，從而得出不同的結(jié)果，教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，仔細觀察，由同一副情景去尋求不同的思路，使之有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,發(fā)現(xiàn)獨特的見解。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材培訓(xùn)心得小學(xué)一年級數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分校林漢輝通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價值觀。,發(fā)展對數(shù)的理解力。第一部分 本冊教材的整體介紹一、主要教學(xué)內(nèi)容㈠數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)第一單元生活中的數(shù)9課時第二單元比較4課時第八單元認識鐘表2課時第三單元加減法（一）18課時第七單元加減法（二）15課時空間與圖形第五單元位置與順序4課時第六單元認識物體2課時統(tǒng)計與概率第四單元分類2課時第九單元統(tǒng)計2課時實踐活動大家來鍛煉1課時迎新年1課時單項實踐活動3個整理與復(fù)習(xí)一23課時整理與復(fù)習(xí)二23課時總復(fù)習(xí)5課時小欄目數(shù)學(xué)游戲9個，數(shù)學(xué)故事4個，這兩個欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；小調(diào)查3個，實踐活動3個，這兩個欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材介紹小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材介紹一年級上冊教材是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拿到的第一本數(shù)學(xué)書，使孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個好的開始。二、本冊教材的編寫特點，二級標題為活動方式或情境呈現(xiàn)。,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如，一年級上冊第40頁的第3題，讓學(xué)生在觀察思考的同時，鍛煉他們的分類能力，邏輯思1維，這樣一來既能培養(yǎng)學(xué)生從多方面,不同角度思考問題的能力，同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗，使抽象的知識形象化、具體化，渲染氣氛。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對現(xiàn)行教材“準備課”的內(nèi)容進行了調(diào)整，保留“開學(xué)圖”和“數(shù)數(shù)”的內(nèi)容。（2）充實“認識圖形”的內(nèi)容。（4）在各個單元的教學(xué)內(nèi)容中注意滲透一些簡單的統(tǒng)計初步知識的內(nèi)容。例如，分類概念的教學(xué)從學(xué)生熟悉的商店貨物的擺放形式引入，讓學(xué)生運用自己經(jīng)驗理解、體會分類的含義和作用。（3）安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供了素材。數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的。比較熟練地掌握加、減的計算方法，也有助于培養(yǎng)兒童的思維能力。計算教學(xué)是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容之一，教材的編排仍然采用現(xiàn)行教材的基本結(jié)構(gòu)，特別是20以內(nèi)進位加法仍然采用先出9加幾，然后出6加幾??的編排方式，以便突出“湊十”的計算規(guī)律，使學(xué)生能夠把已經(jīng)掌握的計算方法遷移到新的情況中去?！备鶕?jù)這一理念，本冊教材從加減法含義的教學(xué)開始就引進了多種算法的思想，并在10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加法的教學(xué)中，努力體現(xiàn)算法的多樣化。設(shè)計實踐活動的內(nèi)容和形式要符合學(xué)生的年齡特點。這樣，既可以給學(xué)生以親切感，也有利于逐漸培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的意識?！爆F(xiàn)文：“??人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這樣一比較新《課標》有更深的意義和更廣的內(nèi)涵。變“雙基”為“四基”，即在基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上增加了基本思想和基本活動經(jīng)驗。知識與技能方面：問題解決方面：情感態(tài)度方面：二、說教材教材內(nèi)容。一共六個單元。要求：能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體，能對簡單幾何體進行分類；會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。經(jīng)歷實踐操作的過程，進一步理解所學(xué)的內(nèi)容。（1）海量情景圖。一年級學(xué)生所感知的生活
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