蘇教版小學數學一年級下冊期初教材分析(編輯修改稿)
2025-08-28 13:53 本頁面
【文章內容簡介】 。 2． 數的大小比較： ⑴ 100以內數的順序 （ P35～ 36） ； ⑵ 比較數的大小 （ P37～ 38） ； ⑶ 用多一些 、 少一些 、 多得多 、 少得多等日常用語表示兩數的相差狀況 （ P39～ 41） 。 ? 另外還安排了單元復習 （ P42～ 43） 和實踐活動 “ 我們認識的數 ” （ P44～ 45） 。 第三單元 《 認數 》 教學建議： ? 借助直觀認識計數單位和兩位數的數值，初步感受十進制計數法。 ? 把認數教學和相應的口算結合起來，促進對數的理解。 ? 利用百數表的整理發(fā)展學生的數學思考。 ? 緊密聯系現實生活安排比較數的大小的內容。 ? 重視數感的培養(yǎng)。 應特別注意兩點： ?要突破幾十九添一后是多少這一難點 。 ?要重視數的組成的教學 。 ?整十數的加減（ P27）要提倡算法多樣化，使學生理解算理。 ?幾十加幾和相應的減法教學（ P32）要注意兩點： 在觀察畫面的基礎上引升到以兩位數的組成進行抽象的數學思考。 要注意教學加、減算式各部分的名稱。 ?讓學生利用已有經驗，自選策略比較數的大小。 ?用日常用語表示兩個數的相差狀況在教學時應注意三點： 要在具體的情境中體會這些詞語的含義。 不要對四個詞語在數量上予以界定。 要尊重學生的用語。 ?聯系現實生活認數、讀數。 P26⑦ P30① P36④ P42⑤ P44～ 45 ?初步認識單數和雙數，練習五個五個地數數。 P41③ P30② P42③ ?安排估計和猜數的內容。這表現在三個方面： 判斷一個數接近哪個整十數。 P37① P41① P42② 組織猜數游戲。
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