人之初第二課時(shí)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-02 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫(xiě)字掌握的關(guān)鍵，因此，在寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟，通過(guò)學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會(huì)寫(xiě)的字。教科書(shū)采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹(shù)立單元整體觀念，有利于學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟。學(xué)情分析：雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過(guò)程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比誰(shuí)的紅花多”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過(guò)一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰)寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：、借助語(yǔ)境認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“之、遠(yuǎn)、近”3個(gè)字。，感受三字經(jīng)的節(jié)奏?！敖獭薄傲?xí)”的重要性，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與讀文 教學(xué)難點(diǎn)：朗誦與理解教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、圖片 教學(xué)過(guò)程:一、聚焦“網(wǎng)、日、燕、傘”發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？ “人之初”天鵝圖識(shí)記“之”，字形像一個(gè)翩翩起舞的少女，點(diǎn)是她的頭，橫撇是她的身體，捺是她舞動(dòng)的裙擺。指導(dǎo)寫(xiě)“之” 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)漢字視頻，讓學(xué)生了解漢字與事物像，漢字又像畫(huà)，漢字中還藏著故事呢！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。二、分解，學(xué)生自由讀，要求做到：心到、眼到、口到 ，與漢字交朋友（指生認(rèn)讀，大屏幕圈生字），邊讀邊圈生字、學(xué)字（1）初：左右結(jié)構(gòu)，字理識(shí)字，本義是用剪刀裁剪布料。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開(kāi)始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。剛剛開(kāi)始的意思，春天剛開(kāi)始叫初春、初夏，人生剛開(kāi)始：人之初，性本善。（2）性：左右結(jié)構(gòu)。可以這樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來(lái)就是“性”。（3）善：上下結(jié)構(gòu)，字理識(shí)字，為什么“善”與羊有關(guān)？善良，友善，翹舌音，可用字歌記憶：小羊坐地上，張口說(shuō)“善良”。理解：班級(jí)哪個(gè)小朋友做什么事，讓你覺(jué)得她善良呢？幫助別人，夸她，讀：人之初，性本善。尊敬老人，夸她，讀：人之初，性本善。我們都愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，夸我們機(jī)自己，讀：人之初，性本善。（4）習(xí)：獨(dú)體字，用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習(xí)”。字理識(shí)字，小鳥(niǎo)學(xué)飛行，你和媽媽學(xué)會(huì)了什么？出示圖，小寶寶和狼媽媽學(xué)會(huì)了什么？生活環(huán)境不同，人就不一樣了，讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。和媽媽在菜市場(chǎng)長(zhǎng)大，孩子會(huì)什么樣子？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。在做學(xué)問(wèn)的人群中長(zhǎng)大，會(huì)什么樣子呢？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。（5）多種形式讀前兩行（6）教：字理識(shí)字，左右結(jié)構(gòu)。多音字：jiāo(教書(shū))；ji224。o(教師)。（7）遷：半包圍結(jié)構(gòu)。用“加一加”的方法記憶并組詞。（8）貴：上下結(jié)構(gòu)，“貴”：貝部，表示與錢(qián)物有關(guān)。本義：物價(jià)高，與“賤”相對(duì)。（9）專(zhuān)：獨(dú)體字，翹舌音，組詞：專(zhuān)心致志、專(zhuān)注、專(zhuān)門(mén)。配樂(lè)，聽(tīng)故事，聽(tīng)了故事，告訴王義的父母：教之道，貴以專(zhuān)。告訴李遷的父母：茍不教，性乃遷。（10）多種形式讀后兩行 ：拍手、踏步、同桌拍手、古人讀法 間休：《三字經(jīng)》動(dòng)畫(huà)版【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生理解內(nèi)容，通過(guò)講故事進(jìn)行的人文教育，也引導(dǎo)孩子理解了三字經(jīng)的含義，還鞏固了漢字的認(rèn)識(shí)。三、展開(kāi)：獨(dú)體字（習(xí)、專(zhuān)）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨(dú)體字，我把習(xí)字送回家。上下結(jié)構(gòu)（貴、善）左右結(jié)構(gòu)（性、教、初）半包圍結(jié)構(gòu)（遷、遠(yuǎn)、近）：指導(dǎo)寫(xiě)字“遠(yuǎn)、近”【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歸類(lèi)識(shí)字，讓學(xué)生識(shí)記字形，掌握合體字的構(gòu)字規(guī)律，有利于識(shí)記生字。四、提升《三字經(jīng)》作者王應(yīng)麟，南宋著名的大學(xué)者，今浙江寧波人。它用最簡(jiǎn)單的形式，講述了最豐富的內(nèi)容，既是兒童最好的啟蒙教材，也是現(xiàn)在成年人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)極好的讀物。建議同學(xué)們多讀、多理解、多運(yùn)用它?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展三字經(jīng)的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典，多理解、多運(yùn)用，為閱讀寫(xiě)作打基礎(chǔ)。五、小結(jié)：今天呢們跟誰(shuí)交了朋友？（說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的生字）六、板書(shū)設(shè)計(jì)人之初獨(dú)體字：習(xí)、專(zhuān) 上下結(jié)構(gòu)：貴、善左右結(jié)構(gòu)：性、教、初 半包圍結(jié)構(gòu)：遷、遠(yuǎn)、近之 遠(yuǎn)近第四篇：人之初教學(xué)設(shè)計(jì)《人之初》執(zhí)教時(shí)間：
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