二年級數(shù)學(xué)教案：單元練習(xí)課及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-01 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尺嗎？今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。[設(shè)計(jì)意圖]：情境學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。二、合作探究提出問題。用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。解決問題（1）知道了什么？要拼出一個(gè)鈍角觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）應(yīng)該怎樣做？想一想，應(yīng)該怎樣做？動(dòng)手拼一拼，試一試。思考：鈍角比直角大，可以用兩個(gè)什么樣的`角來拼呢？1）拼出的是鈍角嗎？用三角尺的直角比一比。思考：用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎？為什么？三、知識拓展完成做一做。從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報(bào)展示。完成第45頁練習(xí)八第13題。玩七巧板思考問題。四、課堂總結(jié)今天你有什么收獲？【教后反思】：人教版二年級上冊《練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案3【教學(xué)內(nèi)容】：課本第63頁例題7【教學(xué)目標(biāo)】：綠色圃中小學(xué)教育通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示例題二、動(dòng)手操作，解決問題知道了什么？兩題都是求一共有多少張桌子。第一題是有4排桌子，每排5張。第二題是有2排桌子，一排5張，一排4張。你能把兩道題說的情況在紙上畫出來嗎？學(xué)生根據(jù)題意畫圖。怎樣解答？第一題是求4個(gè)5相加的和是多少，用乘法計(jì)算。第二題是求4+5的`和是多少，用加法計(jì)算。你還發(fā)現(xiàn)了什么？第二題中的2排桌子的2，不參加計(jì)算。解答正確嗎？先對照題意檢查圖畫對了嗎？再檢查算式是否正確。最后檢查計(jì)算的結(jié)果是否正確。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)十四第1題。完成練習(xí)十四第2題。四、全課總結(jié)今天你有什么收獲？人教版二年級上冊《練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案4【教學(xué)內(nèi)容】課本練習(xí)五511題和14題【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握加減兩步式題的運(yùn)算順序。2．用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力．3．培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣．【教學(xué)重點(diǎn)】掌握用豎式計(jì)算加減混合兩步式題．【教學(xué)難點(diǎn)】用豎式計(jì)算帶小括號的加減混合兩步式題．【教學(xué)手段】投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備．【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)兩步式題的運(yùn)算順序[演示動(dòng)畫“加減混合”]（1）開始演示動(dòng)畫“加減混合”，準(zhǔn)備進(jìn)行觀察對比．（2）復(fù)習(xí)各種兩步式題的運(yùn)算順序．問：這幾組題目各有什么特點(diǎn)？說一說每一組題的運(yùn)算順序是什么？（3）演示動(dòng)畫“加減混合”，印證學(xué)生的回答．二、探究研討出示計(jì)算題。5836+27 8427+16 4+271693+23+94 69(3923) 99+（2524）學(xué)生獨(dú)立試做（教師行間巡視，隨時(shí)請不同做法的學(xué)生到黑板上板演．）在學(xué)生們試做的兩種方法中，對比，擇優(yōu)．．師：誰來說一說，做像今天這樣的題目時(shí)，要注意些什么問題？（1）抄數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)，不要因?yàn)榘褦?shù)抄錯(cuò)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。（2）在豎式計(jì)算過程中，要注意看清運(yùn)算符號。（3）在計(jì)算之前要先想一想，這道題的運(yùn)算順序是什么，運(yùn)算順序錯(cuò)了，題目就該算錯(cuò)了。三、鞏固練習(xí)課本練習(xí)
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