【總結】《平行線》復習目標:1、我要學會從現(xiàn)實生活和具體情境中抽象出同位角,內錯角,同旁內角,我要掌握平行線的有關概念和性質。2、我能夠在運用數(shù)學知識解答問題的活動中獲取成功的體驗,體會發(fā)現(xiàn)問題,探究問題的思想,從中感悟證明結論的方法的樂趣,并初步掌握作輔助線的技巧。3、通過對圖形的觀察和發(fā)現(xiàn),建立學習的信心,養(yǎng)成主動學習,類比歸納等良好學習習慣。
2024-12-09 01:05
【總結】北師大版數(shù)學七年級下北師大版數(shù)學七年級下第二章第二章平行線與相交線平行線與相交線如圖,直線a、b被直線c所截,當滿足_______條件時,a∥b。abc1324判定平行線的條件由“角”定“線”由“角”的數(shù)量關系(相等或互補)定“線”的位置關系(平行)你能說出
2024-11-28 01:48
【總結】平行線和它的畫法一、教與學目標:1.學生在自主探究活動中,理解在同一平面內兩條直線的位置關系,初步認識平行與平行線的意義。,靈活運用繪圖方法畫圖3.通過動手操作,培養(yǎng)學生做圖能力。二、教與學重點難點:掌握平行線的概念及其畫法。三、教與學方法:自主探究、合作交流。四、教與學過程:(一)情境導
2024-12-05 07:31
【總結】平行線的性質制作人:俺們大哥這節(jié)課的主要內容是平行線的三個性質。這三個性質是本章的重點內容之一,平行線的三個性質很重要,它們不但為三角形內角和定理的證明提供了轉化的方法,而且也為今后三角形全等、三角形相似等知識的學習奠定了理論基礎。1、知識目標:使學生了解平行線的性質和判定的區(qū)別。掌握平行線的性質
2025-07-19 00:09
【總結】仲南中學課堂教學數(shù)學科導學案教師:______第周第課時總第課時主備人:______《平行線的特征》導學提綱預習重點:探索平行線的特征課堂展示過程:一、預學感知:例一:如圖一是在三星堆考古工作中發(fā)掘出的一個殘缺玉片,工作人員復原后發(fā)現(xiàn)其形狀是梯形(如圖二),并且已經量得∠A=115
2024-12-08 09:15
【總結】如圖,分別將木條a、b與木條c釘在一起,并把它們想象成兩端可以無限延伸的三條直線。轉動a,直線a從在c的左側與直線b相交逐步變?yōu)樵谟覀扰cb相交。想象一下,在這個過程中,有沒有直線a與直線b不相交的位置呢?abcabcabc在木條轉動過程中,存在一個直線a與直線b
2024-10-18 15:49
【總結】一、基礎過關:1.下列語句中不是命題的有()(1)兩點之間,直線最短;(2)不許大聲講話;(3)連接A、B兩點;(4)花兒在春天開放.A.1個B.2個C.3個D.4個2.下列命題中,正確的是()A.在同一平面內,垂直于同一條直線的兩條
2024-12-01 04:15
【總結】平行線的性質及判定AB,在AB上任取兩點E、F,分別以E、F為頂點,以AB為一邊作∠AEC=∠AFD(如圖1).①分別測量出直線EC、FD的斜率,你發(fā)現(xiàn)了什么?②在保證∠AEC=∠AFD的條件不變的情況下,改變角的大小,前面的發(fā)現(xiàn)是否正確?你能得到什么猜想?
2024-12-05 15:50
【總結】ACEBDF(5)平行線的性質梅山一中丁金華教學目標1、讓學生進一步學習平行線性質和判定的綜合應用;理解平行線判定和性質的區(qū)別;進一步了解說理的敘述方式和表達方式。2、讓學生在探索思路、小結歸納的過程中,發(fā)展基礎性邏輯思維的能力,
2024-12-08 00:46
【總結】溫十七中陳諸勇知識回顧4321FEDCBA兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等簡單的說,兩直線平行,同位角相等。∵AB∥CD()已知∴∠1=∠2(
2024-11-09 00:21
【總結】(二)問題1:判定兩條直線平行,我們學過的有哪幾種最常用方法?方法1:同位角相等,兩直線平行.方法2:內錯角相等,兩直線平行.方法3:同旁內角互補,兩直線平行.4123ADBC∵∠1=∠2(已知)∴∥()∵∠3=∠
2024-11-23 12:30
【總結】第二章相交線與平行線3平行線的性質(第1課時)平川區(qū)寶積中學張暉第一環(huán)節(jié):復習回顧,逆向猜想(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4+∠
2024-11-23 12:04
【總結】平行線的性質復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內錯角相等,兩直線平行。Z圖F復習
2025-08-05 05:48
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社請各位同學用直尺量一量自己的數(shù)學課本,它的寬度是多少?你的直尺與課本的兩邊成什么角度?量在課本的哪個位置?大家量得的結果是一樣的嗎?可以把直尺放在課本上任何一個位置,但必須保持直尺與課本的兩邊互相垂直,量得的結果是一樣的.兩平行線的所有公垂線段
2024-11-19 17:48
【總結】第二章相交線與平行線3平行線的性質(第1課時)青島市第39中學榮秀梅第一環(huán)節(jié):復習回顧,逆向猜想(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4
2024-11-19 01:38