陽光中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動階段總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 07:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 安、及各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長——分管校長——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長為本次活動的總負(fù)責(zé)人。活動剛開始，陶校長就率先示范，在九（2）主講一節(jié)生物示范課，在教師中引起了強(qiáng)烈反響。其他副校長如楊保平校長、李晶品校長也帶頭說課、講課、評課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。隨后每位教研組長及教師在本組說課、講課、評課。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動迅速全面鋪開。活動中，我校全體教師踴躍參與，規(guī)?？涨?。無論是年長的特級教師如胡懷明老師，馮秋菊老師、劉鴻凌老師，還是剛剛工作不久的青年教師如程波老師、凡東東老師等，都全員參與。10月16日，數(shù)學(xué)組首先開展了教學(xué)觀摩活動，數(shù)學(xué)組黃忠平、李晶品等老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué)。隨后語文組、英語組、政史組、理綜組也進(jìn)行了說課、講課、評課活動。陶校長、楊校長、李校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全程參加各組活動，并對老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點評。10月28日，學(xué)區(qū)周輔導(dǎo)在檢查學(xué)校教學(xué)工作時，對我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動給予了好評。本次活動過程組織嚴(yán)密，落實一個“嚴(yán)”字，教師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行精心組織和監(jiān)督落實。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部蹲點各教研組，對聽課、評課、說課實行全程跟蹤、監(jiān)督。為此，主管此項活動的劉季安主任制定了《仙桃中學(xué)巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》、《巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)” 教師考核方案》等方案和規(guī)定。方案規(guī)定教學(xué)比武活動要做到“三個一”，即一篇教案、一節(jié)示范課、一篇總結(jié)。這一切使的教師對這次活動抱著極大的熱情，積極鉆研教材、深入研究學(xué)情，讓課堂教學(xué)更加靈動，掀起大比武高潮，從而使得“課內(nèi)比教學(xué)”的活動扎實有序地推進(jìn)。三、內(nèi)容豐富 注重實效 健全考評我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動內(nèi)容豐富，在形式多樣的同時注重實效，過程凸顯一個“實”字，堅決不讓活動一陣風(fēng)，裝樣子，走過場。具體做了以下工作。課內(nèi)比教學(xué)開展教師基本功、基本知識、基本技能的訓(xùn)練與培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上組織全體教師參加專業(yè)能力考試，開展教學(xué)練兵、比武和研討活動。教學(xué)練兵、比武包括說課、講課。目前通過教學(xué)比武產(chǎn)生各學(xué)科組都選拔出了“學(xué)校學(xué)科帶頭人” 和 “學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”的候選人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精密組織下，11月初在理綜總結(jié)會召開時，此項活動在我校圓滿結(jié)束。分組教研由各組長根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點選定內(nèi)容及主題，以集體教學(xué)活動為切入口，以課堂為主陣地，以課例為載體，力求讓新課改走進(jìn)課堂，真正保證課堂教學(xué)的有效性，目前每個組都開展了有聲有色的大組教研活動。每個組都將收集整理的“課內(nèi)比教學(xué)”的經(jīng)驗材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文、比武成績、活動總結(jié)等，分類上交教務(wù)處存檔。認(rèn)真落實教師專業(yè)能力考試為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動的順利實施，真實有效，學(xué)校建立了嚴(yán)格的考評制度。規(guī)定未參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動的老師，當(dāng)月教學(xué)檢查中直接扣分并納入考核。教師教學(xué)比武情況要計算繼教學(xué)分并記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為向市教育局推薦、評選“學(xué)科帶頭人”的后備條件。四、強(qiáng)化宣傳 形成常態(tài) 完善檔案我校充分利用橫幅、櫥窗、簡報、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播絡(luò)等多種途徑、多種形式廣泛宣傳“比教學(xué)”活動，及時通報活動情況，強(qiáng)化了輿論導(dǎo)向營造了良好的氛圍。兩個月來，學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”工作力度強(qiáng)、聲勢大，使比武活動成為學(xué)校、教師的常態(tài)工作。我校將進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，力爭此項活動常態(tài)化、常規(guī)化。在做好組織、宣傳工作的同時，我校注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我校均及時整理并分門別類歸檔。五、我們的成績“課內(nèi)比教學(xué)”活動激發(fā)了全體老師參與意識，課堂效率有了明顯提高。本次活動不分學(xué)段以學(xué)科為單位開展活動，要求所有教師必須全員參與。共分語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜五個組。通過各教研組教師綜合評價，獲獎教師名單如下：語文組第一名楊三華、第二名王友玲。數(shù)學(xué)組第一名劉菊香、第二名李晶品6名教師獲得一等獎，8名教師獲得二等獎，6名教師獲得三等獎。最后由評委根據(jù)每位教師的講課、說課、評課、反思進(jìn)行成績匯總，評比優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級比賽。現(xiàn)在我校已經(jīng)評出確定參加鎮(zhèn)級“課內(nèi)比教學(xué)”活動選手：語文、數(shù)學(xué)各 3名，英語1名，其他學(xué)科各1名。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們欣喜地看到，教師讓學(xué)生成為課堂的主角，努力使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。實施了“關(guān)注差異，實施分層”的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，注重課堂上學(xué)生的自主參與、合作探究、親身體驗，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，因材施教；注重教學(xué)反思，優(yōu)化教與學(xué)的過程。許多教師在學(xué)習(xí)中，在相互的比較與交流中不斷反思自己的行為，不斷進(jìn)步與成長。六
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