課內(nèi)比教學階段小結(jié)[大全五篇](編輯修改稿)
2024-11-03 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要目標就是要“專業(yè)化”。我個人認為“課內(nèi)比教學”這一活動從以下幾個方面促進了教師的專業(yè)化：一、“比教學”促進教師專業(yè)知識快速增長?！氨冉虒W”的宗旨是全員參與，重在練兵，以“練兵”促進比武，以“比武”帶動練兵。我個人由于所帶學科—信息技術(shù)的特殊性，很少參加教學比武，因此也很少深入了解教學比武，很少鉆研教材教法?！罢n內(nèi)比教學”活動開展后，要求所有學科，所有教師都要參與“比武”，法網(wǎng)難逃，我一時成了熱鍋上的螞蟻。翻教材、找資料、看視頻、查資料、備課、磨課……通過這一系列學習，我了解了英語課的教學大綱、理清了教材、知道了初中階段應該讓學生掌握哪些知識。要教學生一瓢水，自己得有一桶水。當自己清楚學生該掌握的知識后，自己的學習也有了一個目標。于時我拼命地鉆研教材，學習專業(yè)知識。通過這次活動，我覺得自己的專業(yè)知識有了很大提高，在以后的信息技術(shù)教學中信心也更足了。本次“比武”，我所講的內(nèi)容是八年級英語，課前，我認真查閱了英語教學大綱，了解這節(jié)課的教學目的。通過教學方式的改變，讓我走近了學生，也擴展了自己的專業(yè)知識。二、“比教學”有利于提高教師專業(yè)技能?！氨冉虒W”活動，不光是一次簡單的講課比賽，還要說課，寫課后反思，以前我總覺得自己上的是副課，上完課了事，做天和尚就去撞一天鐘，很少去反思自己的教法是否得當，教學效果是否明顯，學生是否真正掌握了操作技能……由于這次活動還要說課，因而我在網(wǎng)上查閱了說課的程式及注意事項，也基本掌握了說課的方法，重要的是通過磨課和說課，我重新審視了自己的課堂，也正因如此，才發(fā)現(xiàn)了自己上課時的不足，為以后的教學方法的改進指引了方向。教學反思的撰寫更是讓我深有感觸，一堂課下來，學生反應么樣，掌握了哪些技能，自己用了哪些方法，課改意識是否得到了體現(xiàn)，如果下次再上此課該在哪些方面作出改進……這次教學比武，開始準備時，我遵照以往的傳統(tǒng)教法，教師先講，學生再練，教師輔導的三部曲，自己感覺還行，對學生的表現(xiàn)也滿意，因為他們是按照的的預想去操作，我覺得他們學到了應學的知識，掌握了應用的技能，個人感覺還滿意。課后，同組教師和領(lǐng)導對我的講課方式提出了異議，覺得這節(jié)課是一節(jié)傳統(tǒng)的由教師主導的一節(jié)課，未能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。開始我還不以為然，但是經(jīng)過一番探討后，我將信將凝，于是我按照備課組意見，把教案進行了改進。第二次上這一堂課時，我采取任務驅(qū)動法及小組探究法，先讓學生欣賞作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，再讓學生小組合作自己想法去創(chuàng)作這樣帶有“顏色”的作品。一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)，原來我的學生并不是我的復制品，他們很有靈感，很有創(chuàng)造性，他們創(chuàng)新了操作方法，教學效果真的令我意外。這一次的償試也讓我深刻認識到為什么要課改，為什么大家都在搞課改，也為以前的世人皆醉我獨醒的態(tài)度感到愧疚。我想以后一定要多關(guān)注課改，實踐課改。我想，長此堅持下去，我自己的教學技巧、教學能力肯定會得到很大的提高“課內(nèi)比教學”活動，讓我的靈魂得到了洗禮，讓我的認識得到了提高，讓我的知識得到了增長，讓我的教學方法、教學技能得到了提高，感謝“比教學”，我一定在以后的活動中更加努力，讓自己成為一個優(yōu)秀的“專業(yè)化”教師。第四篇：課內(nèi)比教學小結(jié)語文組課內(nèi)比教學階段性小結(jié)李系群百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教學水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“課內(nèi)比教學”活動，是促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂的重要舉措。根據(jù)局文件精神，我校自暑假集訓以來，就精心策劃并積極主動實施“課內(nèi)比教學”活動。截止11月15日，語文組第一階段校內(nèi)比教學活動全線結(jié)束，取得了階段性進展，現(xiàn)作如下總結(jié)。一、精心組織，有序開展9月初，教育局傳達了省、市文件精神，制定了活動方案，進行了工作部署。暑期集訓大會上教育站學習了局文
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