幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認識人民幣及教學(xué)反思推薦五篇(編輯修改稿)
2024-10-29 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 付多少錢、找多少錢。師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了后希望可以幫小朋友們解決困惑。二．認識各種面值的人民幣。，各種面值的人民幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？幼兒自由回答。師小結(jié)：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。，分別是多少錢？“5元”（有圖案、數(shù)字、毛澤東圖像……是我們國家的錢，有一個共同的名字叫人民幣，我們要愛護我們國家的人民幣） “1元”(面額、菊花)三．結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人民幣的不同取發(fā)。小朋友都認識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ ，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。B．師小結(jié)：4元錢，可以是4個1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結(jié)：9元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元和4個1元。，4個多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結(jié)：8元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元和3個1元。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？ A．幼兒探究。B．師：5元錢。可以是5個1元，也可以是1個5元。，6輛多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結(jié)：6元錢。可以是1個5元和1個1元，也可以是6個1元。：看看誰取得又快又對。（老師說錢數(shù)，單獨請幼兒取錢。）四．情景游戲，圖書超市。引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。：xx小朋友有一個困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應(yīng)找多少錢呢？（幼兒討論），去之前有一個任務(wù)分配和要求： 先請3名幼兒做圖書超市管理員，再請幼兒買書。大家請注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的書，再看清價格，后付錢。（買完書，回到自己的座位上看），師指導(dǎo)。：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會了取錢、兌換、購物。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。五．活動延伸： 周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購物、使用人民幣。第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(認識日歷)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識日歷一、設(shè)計意圖數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。二、活動目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別?；顒又攸c：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天?；顒与y點：大小月分別是
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