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正文內(nèi)容

大班數(shù)學認識人民幣教案推薦5篇(編輯修改稿)

2024-10-08 23:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 元幾角?2.小豬逛超市①棒棒糖(5角)的,不同付法。②文具小柜臺(一元錢可以買哪幾件物品)③學做小買賣四、總結(jié)延伸1.故事結(jié)局:小豬大吃大喝,把錢花光在哭呢!小兔把錢存進儲蓄罐舍不得用,每天都要數(shù)一數(shù)。小猴攢了一筆錢,開了一家玩具店,生意紅火,還捐錢辦動物小學堂。你最喜歡哪個小動物?2.質(zhì)疑問難教學目標:元、角、分,知道1元=10角。,提高社會交往和社會實踐能力。,初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。課前準備多媒體課件、玩具熊,筆、橡皮、尺、練習本等。每個學生一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。教學流程一、導入:從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,吸引學生的注意力。師:猜一猜,用多少錢買來的?,哪些地方要使用錢?(請學生回答。)師:好的,下面我們來看一段錄像。教師邊看邊問:在什么地方?在干什么?,問:“零花錢可以用來干什么?”【滲透德育:保管好錢,積少成多,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),獻愛心等?!啃〗Y(jié):我們國家的錢叫人民幣。(板書:認識人民幣。)(看課件)今天,老師請來了兩位小朋友:(課件播放配音)“我叫聰聰。我叫明明。嗨!大家好,認識我們嗎?我們一起來認識人民幣。比一比,看誰學得好?!睅煟和瑢W們,加油呀,可不能輸給聰聰和明明。二、新授:認識人民幣。師:我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。請同學們仔細看,這些錢你們都認識嗎?(1)區(qū)別新版和舊版:以10元為例。①課件顯示放大的“10元”,問:這是多少錢?你是怎么認識的?點擊數(shù)字“10”和漢字“拾”,點擊單位“圓”(大寫)。②課件顯示放大的“10元”(新版),問:這是多少錢?你是怎么認識的?小結(jié):對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。③區(qū)別:這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色,等等。)④聯(lián)系實際:10元錢可以用來干什么?(2)區(qū)別紙幣和硬幣。①課件顯示5角紙幣,問:你是怎樣認識的?②課件顯示5角硬幣,認一認。③課件同時出現(xiàn)5角紙幣和硬幣,區(qū)別不同。④課件出示背面,問:背面是什么?(國徽。)小結(jié):國徽是我們國家的標志。人民幣上都有國徽,所以我們應該愛護它,不要隨意損壞它。,集體回答。20元,50元(新、舊版),100(新、舊版)。,把它拿出來?;顒有问剑簝扇艘唤M,一個拿,一個認。:這么多的錢放在一起,多不整齊,請小朋友想辦法分類整理一下。(1)按單位分:元、角、分(板書)。(2)按質(zhì)地分:紙幣、硬幣。(3)按數(shù)字大小分。(4)按新版、舊版分。請學生匯報:展示臺上展示。,將書翻到第47頁,你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見到的人民幣有什么不一樣?(課件顯示。)小結(jié):像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣叫樣幣,是不可以使用的。三、換錢游戲:進行簡單的計算:我們已經(jīng)認識了人民幣,不知道聰聰、明明認識了沒有?(課件播放配音)“我們已經(jīng)認識了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來做一個換錢游戲,好嗎?”一張2角可以換________個1角。一張5角可以換________個1角。小朋友們,動手換一換吧!活動形式:兩人一組,可以左右兩人一組,也可以前后兩人一組。(引導)小朋友,我們看聰聰、明明在干什么呢?:出示課件并配音。聰聰:“明明,明明,你到哪去?”明明(手里拿著一堆錢):“我拿10個1角錢去買一把尺?!甭斅敚骸澳隳眠@么多1角錢,丟了一個多可惜呀!”“那怎么辦呢?誰來幫幫我?”請學生回答。明明:“謝謝你!現(xiàn)在我知道了。1元錢可以換10個1角錢?!?板書:1元=10角)四、實踐活動(課件顯示,配音)我們不僅認識了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,同學們想不想活動活動,老師準備了一些小獎品,獎給活動中表現(xiàn)好的同學。:老師手中有1元錢,能換你手中幾張2角錢?(同桌可以互相幫忙。)(解決不同的付錢方法):找方法多的和最簡便的。師:(拿一件玩具)買這件玩具要花1元1角,有幾種付錢方法?四人小組合作交流討論。請小組匯報(組員可以幫忙),發(fā)給點子最多那組獎品,表揚他們團結(jié)合作的精神。許多種方法,再說出哪種方法最簡便。3.(課件播放配音)小朋友們想不想用自已手中的錢去買自已想要的東西?好,讓我們?nèi)ァ靶⌒〕小笨匆豢窗?(配音樂)選四名售貨員,開始自由下座位買?!举徫飼r要守秩序,講文明,用過錢后洗干凈手,買自己需要的東西,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?!课?、總結(jié)(課件配音)小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快,學會了很多知識,你們都學會了什么?(課件配音)你們說得真好,小朋友們再見。生:聰聰、明明再見!聰聰和明明是本套新教材新引入的小精靈。它們扮演的角色是:遇到難題讓學生幫助(以達到激趣的目的)。也可以幫助學生解決問題(以達到解困的目的)。整節(jié)課上以這兩個小精靈為主線,成為本節(jié)課學生學習上的伙伴。人民幣的認識對學生來說有初步的概念。但在實際生活中,只認識人民幣是遠遠不夠的,認識人民幣的目的是為了會使用它,體現(xiàn)它的社會價值。而一年級的學生年齡小,缺乏社會經(jīng)驗,上市場購物的機會肯定也少。怎樣彌補學生學習上的這個不足?本節(jié)課上,教師多處創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境,讓學生在模擬購物活動中認識并使用人民幣。為了能讓學生切實認識人民幣,教師給每個同學都準備了錢袋,錢袋中有收集的各種元幣(10元、5元、2元、1元),角幣(5角、2角、1角)和分幣(5分、2分、1分)。這樣,使學生在學習上有了直觀的感受,認識人民幣自然就不困難了。認識之后便是會使用人民幣,體現(xiàn)它的社會價值。首先,教師創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境。在課前,教師拍攝了一段錄像,讓學生在觀看錄像的過程中感受到生活中處處要使用到人民幣,體現(xiàn)到生活中處處有數(shù)學,人人學習有價值的數(shù)學。其次,讓學生學會用多種付錢的方法去買東西,開拓思路,體現(xiàn)了開放性,趣味性。在掌握多種方法的基礎(chǔ)上,找到最簡便的付錢方法,體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美,并體現(xiàn)了實用性。最后,“小小超市”活動,配以動聽的音樂,讓學生仿佛處在真實的購物環(huán)境中,利用自己手中的錢去買自己喜歡的東西,教師在此準備了許多的物品,任意讓學生購買。而學生在買的同時,經(jīng)歷了用一定數(shù)量的錢買單一物品。用一定數(shù)量的錢買多種物品。用錢買過物品后,售貨員阿姨找回相應的錢數(shù)等。這些活動讓學生充分感受到了買東西的樂趣,使學生在模擬買賣物品活動中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和實踐能力。這是學生本節(jié)課中的收獲。活動一開始,學生就情緒高漲,活動過程中,體現(xiàn)出學生之間團結(jié)合作的精神,在此學到了平時沒有學到的知識,活動結(jié)束時還意猶未盡。第四篇:小學數(shù)學《認識人民幣》教案第一課時 認識人民幣(一)教學目標使學生認識人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步學會簡單的化聚。對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。教具準備小朋友到超市購物的課件。2.1角的硬幣10個,用膠布粘連在一起;1分的硬幣l個,用膠布粘在一起。3.學生每人一份配套的學具。教學過程一、情境引入課件演示小朋友到超市購物的情境.引出買東西,要用錢,我們國家的錢叫人民幣,今天我們就來認識有關(guān)人民幣的知識。(板書:認識人民幣)二、探究新知(一)認識1元以內(nèi)的人民幣 教學例1 教師:出示1分、2分、5分、1角、5角課件,請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?(二)人民幣單位之間的進率 教學例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學生觀察后,教師提問:一個1角硬幣可以換幾個1分硬幣?1角=10分(3)出示10個l角的錢,一角一角地數(shù),數(shù)出10角用膠布粘連,把它貼在黑板上。又出示1元問:“誰知道l0角和l元哪個多?哪個少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)(4)引導學生想一想:1元等于多少分?三、知識運用課本第53頁“做一做”第l題。2.課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業(yè)1.填空。(1)1張5角餞可以換()張1角錢。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。(3)1張1元錢可以換()張1角錢。2.填空。70分=()角 3元=()角 8角=()分 10角=()元 50角=()元 20角=()元 :第55頁練習十二,第1~4題。第五篇:幼兒園大班認識人民幣教案反思《大班認識人民幣教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班認識人民幣教案反思?。?)大班數(shù)學優(yōu)秀教案活動《認識人民幣》含反思活動目標:,認識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣?!百I文具”,初步學習“錢幣”的換算。,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?;顒又攸c:認識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱?;顒与y點:知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。活動準備:,各種面值紙幣和硬幣若干:每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角、分若干,“超市”貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。教法:提問法觀察指導法,組織游戲法,操作法 學法:觀察法,探究法,體驗法活動過程:一、開始導入(1)、教師出示各種面值的人民幣:我們熟稱的錢,也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣?!罢埿∨笥炎屑氂^察一下,它們有什么不一樣?”(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:“你是從哪里看出來的?”(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值,了解它們的意思。了解等量關(guān)系:(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。(2)、幼兒按老師的出題,選出對應的錢幣:一元等于幾角?“二、游戲”買文具“。”今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?“(1)幼兒逛文具超市。(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。”今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?“先引導幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。(3)幼兒操作。三、小組活動?!苯裉炖蠋煘槊總€小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來?!坝變翰僮?,教師指導。教師小結(jié),今天你們認識了人民幣,并學會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,、活動評價。教師和幼兒一起進行評價五、活動延伸:最后,還有一個小小的任務,利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,:在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。(2)大班社會教案活動《認識人民幣》含反思活動目標:知道人民幣的特征和面值。了解貨幣之間的換算關(guān)系。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。前期經(jīng)驗的準備:幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。物質(zhì)準備:不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上
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